讽刺上课说话的相声

二哥突然发现我和我妈母女直接的相声，还不如讽刺和爱豆的相声爱豆书上讽刺都相而我说了，我长得出来奇酷了，我妈非要让我别奇酷，拍张照片到底太长得有没有出来，我很说行，我不需要打我妈的女儿来

相声作品需要铺平电问，前面的情节是需要展开的，如果压缩没法儿展开作品是毁灭性的，为什么春晚相声难听，一个方面是对题材审查的问题，讽刺的不行，只能说歌颂的何家欢的为主

今天我们为大家分享的内容是比理修辞幽默，将讽刺进行到底比你是把物你做人或把人你做物的一种修辞方法运用比拟，可以使书色彩鲜明，表意夫妇应用到说话中可以起到幽默，讽刺的效果

这个古代的龄人，这个演员，他们在演出的时候说一些话来讽刺朝廷里的臣子，甚至讽刺皇帝一般都受到比较宽容的对应，因为大家觉得他是同场复始演，说的不是很正确，所以他们就比较大胆敢说话

我们有没有发现过这样的孩子就是在上课的时候不爱发言，或者平常不爱说话，经常用动作或者手势来代替语言的组织能力较差，说话很啰嗦，话多内涵少，或者说是说话的时候常常结结巴巴

侯宝林在这个时期相当沉默，虽然他也不能脱离风潮的影响，不得不对他有种喜爱的讽刺相声有所收敛，从而也表演了一些别人创作的歌颂作品，但他的看法是坚定的。纵观侯宝林解放以后的新作多半产生在反幼以前以后，他虽然初中未改，但总是提心吊胆，四处碰壁

学生在课堂上表演的节目形式可以多种多样，如自编的相声改编的，古今中外的名篇，佳作，老戏，新传自编的戏剧，话剧，说唱等活动一般安排在上课之初，为的是给学生一个好心情

这种小心思一旦曝光，就只会选择让相声闭嘴，被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头，向上跃迁的门路被斩断，又回到了下面，相声传承到张寿晨时已是第五代

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说

更为讽刺的是，视频里还有两张学生上课时的对比照片，一张是学生躺在课桌上睡觉，另一张是学生低头在课桌下偷偷玩手机拍摄视频的。博主说，如果你不努力读书，上学时还想着偷懒

更为讽刺的是，视频里还有两张学生上课时的对比照片，一张是学生躺在课桌上睡觉，另一张是学生低头在课桌下偷偷玩手机拍摄视频的。博主说，如果你不努力讀書，上学时还在想着偷懒

你看看人家就连睡觉都在看书，虽然是个带有讽刺意义的段子，但也告诉我们一个道理，只要父母用心再差的孩子，身上也能找到闪光点，毕竟上课睡觉都可以说成是睡觉了，还在看书

在与别人沟通时，语气一定要轻松自然，使人产生亲切感，而语调的高低则要视情况而定，最好能与对方的语调保持一致，不要用满不在乎、含糊不清的语气说话，这样会让别人觉得你不够真诚，不要用反问、讽刺，鄙视、训斥的语气说话

因此，尽管两个儿子小的时候在相声表演上都很有才能，但是侯宝林却极力反对儿子们说相声说的人场面学的人着迷快，连乱画差的人，陶醉侯宝林的相声故事，记述侯宝林的艺术人生

我想举一个很典型的例子，就是说相声，你假如说有人给到足够多的钱说汪老师，你你说段相声，我不会说相声，但是给的钱足够了，就想听听你在找个人说相声，我肯定能找来人一起说相声，我不是说我说的会很好，肯定说得不咋地