来电呼家将说书

同情来电者所说的情况，提供建议，与来电者分享自己的个人经历，避免替来电者做事情，挖掘来电者自己的资源，温和的，鼓励的来电者为他自己状况的负责。第九种来电不礼貌的来电者直接对咨询员表示出愤怒

三张袋柳敬亭说书人物塑造柳敬亭欲扬，先易赞扬柳敬亭说书艺术的高超，却先说他的外貌丑陋，再以王跃生来做对比，衬托侧面烘托以其他说书人反衬柳敬亭说书艺术的高超细节，描写武松孤九一处，运用细节描写，凸显柳敬亭说书的细致入微

我们说电影通常没有人在讲，他自己在讲述自己，但是这部电影设置了故事中的说书人，但是很有意思的是，他从一开始玩儿了一个小噱头，一个小花样，就不是说书人登场，而是他是关于说书人的说书故事

面对来电者能够根据具体的情况来电者有一个具体的识别，先是看到来电者所处的阶段，了解对方的心理状态，通过倾听与陪伴很一同来电者体验所处的状态，并协助来电者进行正常的哀伤，帮助他们哀伤的任务

有钱的来电，我们收到邮件有钱的来电，我收到你们的行路，有钱的来电，我收到你们的信，有钱的来电，我要各位找出他的消息来源，精力的做肯定的声明，我们那份邮件获得广大的回响

协助来电者处理以表达或潜在的情感协助来电者客服因丧失带来的再适应症困难，协助来电者对丧失对象进行安放，并建立新的意义，协助来电者增加自我内在的价值感和生活的意义感

我的堂叔是个说书先生，赵明亮我的堂叔红巢是个说书先生，那还是很久以前的事情。因为与其同族我的祖父于叔伯十二兄弟当中排行老大，其父亲排行十一，且爷爷和父亲两太单传，没有同胞兄弟，我自然也就没有亲叔伯

每个来电者都有其独特的哀伤反应以及自己的哀伤。解走倾听时的工作不是按照一般的哀伤反应来要求来电者进行哀伤，也不是把哀伤反应去掉，而是协助来电者去按照自己的节奏进行正常的哀伤

只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

即外部放置一个位置有效的哀伤并不是忘记所失去的。倾听师可以通过叙事的方法引导来电者自己进行故事的讲述，比如某个丧失对象曾经对来电者有什么影响意义使得来电者发生过什么改变

读的过程以及读到中途所加的说明来重新录一回，把它录成今天的节目来跟大家聊一聊，做节目。脱胎于很久以前的说书人。猫哥在陪女儿读书的过程中，也多次提到过古代说书人的状态

说书史书中的地理位置，环境景物应从书中人物的眼中看出，非不得已时不由说者口气描述，书中人物对话很少用。张三说李四说而用变换口吻的声调使人一听便知是某人在讲话，说故事，不必加动作表情说书必须有动作表情，说故事主要说的是故事

三，介绍危机干预热线。针对有自杀危机的来电者，在当下的三十分钟内，倾听师需要帮助来电者稳定情绪灌注希望在本次倾听结束后可以建议来电者在以后有自杀意念时拨打全国危机干预热线可以向来电者介绍相关的热线信息

消失起地上，那盏登六却忽的灯笼自他的手中消失不见，只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

倾听师需要协助来电者系统的梳理，总结当策服务的主要内容，回顾这三十分钟的倾听内容，接着可以询问来电者的感受及收获，传递希望肯定在来电者身上看到的任何的资源以及闪光点