行为举止美的相声

第二，幼儿教师之美表现在言谈举止之美，特别是教师的语言是柔美的，关心体贴的爱心，涌动的，而非粗暴的，压制的，训斥的，跑效的幼儿教师要在一言一行中处处透露出美的文化气息与内涵，要展现出美的修养，美的熏陶，美的情感，美的举止

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平时家长要注重孩子的行为，所谓站有站相，坐有坐相，就是让孩子注重自己的举止训练。孩子端庄大方，优雅的举止，杜绝当众挖鼻孔，在公众场合大喊大叫、走路，横冲直撞，说脏话等不文明的行为和举止

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所谓的高尚贵族举止时会发现他们的动作特殊的处于有连贯性的顺序，他们表现出来的顺序优雅和行为井然有序的动作分析是为了动作能够非常精准，有效完美的最高层次的所使用，做出动作的恰当好处

我们必须认识到，有些心地极为善良和仁慈的人，往往缺乏温文尔雅的外表和优雅的举止。正如有些相当粗糙的外壳，里面包藏着最甜美的果实一样，许多举止粗俗，外表病得怎么显眼的人却是心地善良，十分友好的人

诚化百姓的心，智持百姓城市农业时就会变得淳朴，就容易意识边境，就会安定君主的地位，就会显得尊贵，使百姓从事农业，他们的行为举止就会持重行为，举止持重就会减少私人的交易

那么今天大家小天给大家带来的是第一章的第三招行为举止有风度。其实行为举止是一种无声的语言，也是一个人的性格修养的外在体现，他会直接影响到客户对销售人员的感官和评价

优雅风度的最佳训练者就是自然，一个举止优雅的人，即使是在入睡以后埋头工作或者会心一笑时，也会表现优雅的风度。举止可以显露一个人心灵和性格中的秘密，表现出他对不完美的不满和对完美的追求

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管理者以崇高为特征的风度美，需通过与之相适应的美的神态举止和言谈来体现诸如神态上的自信，庄重，冷静，举止上的文雅，稳重洒脱，言谈上的智慧，机敏，诚恳等军力于表现风度中的崇高美