西医说书

三张袋柳敬亭说书人物塑造柳敬亭欲扬，先易赞扬柳敬亭说书艺术的高超，却先说他的外貌丑陋，再以王跃生来做对比，衬托侧面烘托以其他说书人反衬柳敬亭说书艺术的高超细节，描写武松孤九一处，运用细节描写，凸显柳敬亭说书的细致入微

我们说电影通常没有人在讲，他自己在讲述自己，但是这部电影设置了故事中的说书人，但是很有意思的是，他从一开始玩儿了一个小噱头，一个小花样，就不是说书人登场，而是他是关于说书人的说书故事

我的堂叔是个说书先生，赵明亮我的堂叔红巢是个说书先生，那还是很久以前的事情。因为与其同族我的祖父于叔伯十二兄弟当中排行老大，其父亲排行十一，且爷爷和父亲两太单传，没有同胞兄弟，我自然也就没有亲叔伯

只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

答案医疗的目的是在恢复病患的健康中，医用中医学理治病。西医用西医的学理治病，只要能使病患健康，恢复医疗，根本就没有中西医之分，只有对错的医学之分，无论中医西医不能把病治好，即学理必有错误

说书史书中的地理位置，环境景物应从书中人物的眼中看出，非不得已时不由说者口气描述，书中人物对话很少用。张三说李四说而用变换口吻的声调使人一听便知是某人在讲话，说故事，不必加动作表情说书必须有动作表情，说故事主要说的是故事

我们比西医多一行，我们学西医，虽然学得不够好，但是我们基本上懂西医，而且我们还懂得你西医不懂的中医，我们会站在中医的立场上来衡量西医理论和治疗方法，这是我们的长处何强项

读的过程以及读到中途所加的说明来重新录一回，把它录成今天的节目来跟大家聊一聊，做节目。脱胎于很久以前的说书人。猫哥在陪女儿读书的过程中，也多次提到过古代说书人的状态

消失起地上，那盏登六却忽的灯笼自他的手中消失不见，只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

同时又是中西合璧的学科，它来源于中医，来源于西医，但同时又是一门独立的学科，就是又不同于中医，又不同于西医，既能够把中医西医的优势为我所用，同时又能避又能够避免中医西医的服务作用

他说他的人生使命就是要骂死西医，让西医骗人骗财的本质原形毕露，而且他不仅仅是骂，更令人惊叹的是，他行动上处处与西医作对西医治不好的病人，他偏偏可以治好因其过硬的医术和实际疗效，就算西医们被骂的狗血临头也无语回答

要求考生根据定制资料完成中医的疾病诊断，再完成证后再完成西医的疾病诊断，再完成西医的紧密诊断。好西医的诊断依据，送分儿的执法大致意思就可以要求不太高，再一个方剂好

在西医诊断的时候，咱们就一定要西医思维，不要想着中医的事儿，千万别把中医的这个诊断和西医的这个诊断咱们混在一块儿各阶段，咱们想各阶段的事儿，鉴别诊断的时候，咱们用西医思维，而到中医论治的时候，我们用中医辩证

没有君子不养一人，不过也饿不死。咱们人儿俩就在赤龙刚爬上房梁，那孩子便和那说书先生抬着桌子走进了大殿听话茬，无疑他们是爷儿俩靠着说书为生，不过显然今晚收入不走一样

自仁宗时，于是崇政殿始至说书天章阁矢志士毒忠诚，史玉讲奇宰相史玉劝讲就像史入经言，以官讲史官驶入经研以势力。而精言之上，文物限度史大，被移给皇帝讲课的经研官为翰林士读学士翰林试讲学士试读，试讲崇正殿说书等