评书明朝书院的发展

东宁书院在江苏的无锡城东南，原为北宋理学家杨石讲学之所，也称归山苏书院，后游明朝的顾县城，顾允城等复创是明朝影响最大的书院，并在此基础上形成了著名的东陵学派东陵书院的特点

元朝时期是由保护到提倡的，在向控制明朝时期，书院由城际道博星到晋惠清朝持有成绩到复苏到官学化典型书院，包括明朝的东陵书院古今精神与学海棠，清朝的张南书院，宋朝的百路洞书院与百路洞书院接触

例如在山东由朱四书院和尼山书院，在江苏有怜惜书院，但遗憾的是，这三所书院在后来没有获得很好的发展。到明朝的中叶，王阳明和湛甘泉站出来倡导圣雪，此后，书院的教育又逐渐的兴盛起来

东陵书院简介原为北宋理学家杨石讲学之所，也叫归山书院，后游明朝顾县城，顾允城等。父创是明朝影响最大的书院，形成著名的东陵学派二特点。一东林书院的基本思想是推行陈朱反对王学

在各个不同的地方都有所发展，根据各地的方言特色，出现了各种各样的这个说书艺术。咱们现在常听的像北京评书，天津评书，东北评书，南方有四川评书，湖北评书，苏州评话都是以当地的地方方言为特色

那么我们再来讲几个典型的书院百路洞书院，在江西庐山的五五老峰下面，朱熹任洞主并编定了白鹿洞书院揭示作为书院的学规和教学宗旨，是中国书院发展史上的第一个纲领性的学规

公元幺六零九年，明朝御史冯宗武效仿张载此官回乡，建设起了关中书院崇尚契机的官学纵风。在明末文人戊戌空谈之风兴盛池培育出了一大批注重务实的儒生，承载着官学思想的关中书院，也因此位列中国四大书院之一

宋代是书院大发展的时期，宋初有六大书院，江西庐山的白鹭洞书院，湖南长沙的岳路书院，河南商丘的应天府书院，河南登峰的重阳书院，江西江宁的茅山书院，以及湖南衡阳的石谷书

分析中国古代书院教育的特点和意义，中国古代书院教育的特点，书院精神自我讲学士书院的基本精神，书院体差自我讲学，注重讨论学习的风气浓厚，开辟了新的学风，推动了教育和学士的发展

北京评书的传承流变节选自梁彦所著北京评书一书，根据评书演员的口传材料，北京评书为王红星所创授徒三臣视为第二代，即安良辰是上左门，邓光晨是中正门，何良辰是下右门，这三门都已传到了时代

最著名的是百漏洞书院揭示他说明南宋后书院已经制度化师生关系，中国教育尊师爱师的优调传统在书院中尤为突出，师生关系融洽已到相交，情感深厚，书院发展倾向自南宋书院已经出现了光学化的倾向，最后成为科举考试的附庸书院的作用书院促进了学术文化的繁荣

书院教育的特点是书院精神自由讲学书院注重讨论，学术风气浓厚，开辟了新的学风，推动了教育和学术的发展，书院功能，育才功能，研究功能以及藏书功能，书院的组织有斯办公办和私办公住等

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答朱熹为白鹿洞书院制定的白鹿洞书院揭示是中国书院发展史上第一个刚理性学贵，不仅对当时的书院教育，而且对官学教育产生过重大理想，分别要母教之木，父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长又有序，朋友有信