说话像结巴一样的相声

前段时间在歪歪有位家长行为，还说孩子说话结巴怎么去引导，再简单的跟大家探讨一下就说当孩子说话结巴的时候，我们大人千万不要老师跟孩子说。老师提醒孩子说你不要接他，说好好说话不要接，千万就是说不要这样听

当你毫不动摇别人才能被你动摇，说话声音比较大，不要结结巴巴扭扭捏捏，像个女人一样，人们对于声音大的东西都会心生敬畏，将那个女人的孩子害怕打雷。就这原因看别人眼神不躲闪，交谈时敢于停顿，敢于其要求，不显露自己的情绪，说话坚定而洪亮

我们的小剧场有一半儿公益性质就让大伙儿出门儿，有个能听相声的地方，而且小剧场对锻炼队五也很重要，只有在小剧场面对观众相声演员才能长能耐见，不一样的观众说不一样的相声，没这一关，说不好像事儿

我们有没有发现过这样的孩子就是在上课的时候不爱发言，或者平常不爱说话，经常用动作或者手势来代替语言的组织能力较差，说话很啰嗦，话多内涵少，或者说是说话的时候常常结结巴巴

为什么孩子在课堂上朗读总是结巴，孩子在上课时总发愁，害怕老师让他朗读课文，因为平时说话流利了，他一读课文就结巴，或许孩子在阅读方面存在障碍，适宜孩子有阅读障碍的孩子学习问题，听写拼音阅读方面有问题

一速度研究表明，在大多数人看来，那些说话语速更快，声音更大，更加流利，而且经常变换声音节奏的人比说话速度慢，声音比较小，结结巴巴经常以单一节奏说话的人会更有影响力

紧与字他几岁的时候，母亲由于难产死了，家里穷，父亲没有再去，日子过得很稀惶，他穿的破破烂烂又结巴，也就不再上学，天天下地放羊，我们都瞧不起他，见了他就学他结巴着说话

心包括神经和精神病是不一样的神经病物质层面，除了问题，比如有的人一见陌生，人就会脸红心跳出汗，说话结巴嗓子发干，总实验唾灭是神经层面的问题，而精神病驶入了心藏神这就更深了

这位听众从郭德纲的相声又开始听了梁老师徐老师的博士堂，再进而再去关注我们的中医奇谈，让我们感觉到很兴奋，那么我要给您的回复是中英奇谈会不断的打磨，不断的历练，会努力的让各位听众像听相声一样有趣

像这个五个手指头一样，每个手指头，当年马季，它有一个叫五官的一个相声小品，每个都很重要，像五个手指头一样，平常我们觉得你真的不知道觉得哪个最重要，但是假如说哪一个手指头受伤了

像我说话，我不能代表我个人一样，我说话代表的是我杭州西湖之声，杭州人民广播电台西湖之声一样，我不能说话，代表我个人，你说话也不能代表你一个人，你说话代表的是因为贵州东风南方汽车

有的家长与孩子相处的时候，与孩子交流少，孩子主要是自己玩儿看电视，他们说话的机会很少，则会积累不足，发音锻炼不足，导致说话慢结巴，或者不会说随着孩子自尊心的增强，孩子怕自己说不好

居于这种认识，许多家长很注重培养孩子，琴棋，书画等技能，经常带着孩子出入各种培训场，保证孩子不输给别人，也因此忽略了孩子口才这种最见成效的技能训练，造成许多孩子懒得说话，不懂表达，在生人面前说话，结结巴巴，语无伦次

很多人在和别人单独聊天的时候可以挥洒自如，但如果要他在很多人面前说话，他就会很紧张，如今会脸红脖子出，甚至还可能结结巴巴语无伦次，当众说话时的紧张感，极大地抑制了人们自身具备的语言潜能的发挥

跟人说话，就要把自己的脸给人看，就会表情紧张，表情不自然，因为跟人说话就会口吃，就会结巴口，吃的时候就会隐藏难，发音就会少说话或干脆不说话，越是这样就业不自信，越是该表现自己越是到了社交场合就业，不敢面对社交就业隐藏自己就业，不敢做自己就业，感觉自己很没用，很无能