方言和普通话的相声

我对普通话起初不太重视，用普通话说话是在大学里才完全放开的。从小在家乡说，方言已成了习惯，就是上高中也是一口流利的家乡方言和老师同学交谈，除非在课堂上回答老师的问题

他自己的方言和普通话之间相隔太远，说他在学的时候他不太容易混淆，但是很多北方的朋友恰恰很多时候是把自己的方言当中的词汇和字音与普通话混淆，河北方言里面有很多的方言词汇

该体系的最大特点是国内和海外的语言和文字标准均采用双轨制语言标准上，国内采取普通话和地方普通话双标准质海外采取普通话和大华语双标准制文字。标准上，国内和海内外均采用规范汉字和汉语拼音双标准质

关于方言和普通话的问题，在任何一本现代汉语教材里，只要不是太老，他都会给你讲很多，尤其是在发言的分区，这一块儿有可能会跟你讲七大方言区，有的教材会有十大方言区的说法

你听不清，听得少，自然说不准确，说不好你听什么，你可以听广播，也可以看新闻联播电视里面播新原主持都是普通话标准，也可以在网上找一些朗读作品去魔法听相声，听到除了段子还有驾驶段子的方法

普通话不光是现代汉民族的交际工具，同时又是国家法定的全国通用的语言。它在全国范围内通用包括民族自治地区和少数民族聚居的地方民族地区，可以同时使用普通话本民族的通用语言和方言

现在结合部分方音情况说举例说明方言区人学习普通话声母应该注意支点一避免普通话的双母只有鼻摸和变音的，以及餐饮日是浊音，而有些方言出无方言和相方言的部分地区浊音声母就比较多

三普通话不光是现代汉民族的交际工具，同时又是国家法定的全国通用的语言，就是说他在全国范围内通用包括民族知识自治地区和少数民族聚居地方民族地区，可以同时使用普通话的民族的通用语言和方言

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敏感及对语言的感知要迅速、广，泛、深刻，特别要具有辨别力和品味力，如普通话和方言，口头语言和书面语言，生活语言和职业语言，艺术、语言和科学语言，以及其中的政务优劣，文艺，雅俗等，还有能够品味那些言外之意

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学习并逐渐熟悉普通话到了中大班教师的教学语言和日常生活中的交流语言，要逐渐转向普通话，同时鼓励幼儿多用通话表达和交流，开展普通话，讲故事等活动，鼓励家长适时的使用双语和孩子交流

在同样的角度，俄国形式主义创立了文学，我视觉语言和普通语言之间的基本对立，普通语言是使用的，可参照的。通过参涨与外部世界发生联进，完全语言，利用各种手段突出陈述本身远离普通话语，并将对其外部对象的注意转向形式的结构

这种小心思一旦曝光，就只会选择让相声闭嘴，被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头，向上跃迁的门路被斩断，又回到了下面，相声传承到张寿晨时已是第五代

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说