废旧材料改造相声

下一个题每次解释废旧材料和股市果蔬制作，废旧材料和果蔬制作废旧就是没有用的材料。差字足词，废旧材料和果蔬制作是指利用废旧日用品，或者说是水果，废旧日用品，或者说是水果，蔬菜等自然物

果树的制作，废旧材料以及果树的制作，这是立体手工互动泥塑，折纸，后纸，制作，废旧材料以及果蔬等的制作。废旧材料，一股书等制作学校，儿童平面活动只要有粘贴，剪贴，丝贴，染指的形式，粘贴，剪贴，丝贴，染指等形式

结构游戏的材料十分丰富，有专门的结构材料，如积木，插，塑、胶粒等，也有自然的结构材料，如沙土，石，水等。还可以利用如瓶子，挂链，纸盒等废旧物品和半成品的结构材料进行搭建活动

所得动作灵活协调教育建议以创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，如提供画笔，剪刀纸，张泥团等工具和材料，或充分利用各种自然废旧材料和常见物品，让育儿进行化简

在抑制角的里面放置有不同的材料，如米粒，豆子，沙子等的罐子，让幼儿摇一摇听，一听变一变，比较不同的材料，不同的声音在美术脚里提供废旧的小瓶，让幼儿制作风铃，在音乐角提供各种打击乐器

四，能使用简单的劳动工具或用具教育建议一创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，如提供画笔，剪刀纸，张泥团等工具和材料，或充分利用各种自然废旧材料和常见物品，让幼儿进行化剪

四，能使用简单的劳动工具或用具教育建议一创造条件和机会，促进幼儿的手民活协调，如提供画笔，剪刀纸，张泥团等工具和材料，或充分利用各种自然废旧的材料和常见物品，让幼儿进行化

教育建议一、创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，如提供画笔，剪刀，纸，张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然废旧材料和常见物品，让幼儿进行化解，折，粘等美术活动

目标三守得动作灵活协调教育建议以创造条件和机会，促进幼儿手的动作，协调灵魂，如提供画笔，剪刀，纸张，谜团等工具和材料，或充分利用各种自然废旧材料和常见物品，让幼儿进行化减折簪等美工活动

看平面结构图着重指导业务，掌握建构技能，并运用其塑造各种物体组织幼儿评议建构活动，鼓励其独立主动的发表意见和创造发明，提供大积木中小型积木和人偶小动物交通工具，模型废旧材料，橡皮泥等各种建构材料及辅助材料

日常生活中，鼓励幼儿多走路，少坐车，自己上下楼梯，自己背包教育。建议一创造条件和机会，促进幼儿的手的动作灵活协调，如提供画笔，剪刀纸，张泥团等工具和材料，或利用各种自然废旧材料和常见物品

剪刀纸，张泥团等工具和材料或充分利用各种自然废旧材料和常见物品，让幼儿进行化碱则粘等美工活动，引导幼儿生活，治理或参与家务劳动发展起手的动作，如练习自己用快的吃饭扣子，帮助家人宅菜，叶儿做面试等

指南遵循幼儿学习的这一特点，在说明中也强调指出最大限度的支持和满足。幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要，并在教育建议中大力倡导多为幼儿选择一些能操作，多变化、多功能的玩具材料和废旧材料

他们猜一猜想一想，有两件事和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验，仍然幼儿因探究而弄脏，弄乱，甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理，多为幼儿选择一些能操作多变化，多功能的玩具材料或废旧材料在保证安全的前提下

幼儿期以身体发展为主的观点，可以给我们一些激发教育建议一创造条件，会机会促进幼儿手的动作里或协调录，提供画笔，捡到纸张，泥团等工具和材料，或充分利用各种治疗废旧材料和常见物品，让幼儿进行化碱者将等美工活动