说书人胧事件

潇潇洒自如哥哥是个英俊潇洒的青年，花碎碎子，骨碎成熟的高粱，垂下沉甸甸的碎子，朦朦胧胧，朦胧的月光笼罩着广茂的田野笼朦胧朦朦胧胧，透过夜色，我看见远处朦胧的山影

这白衣女子长发披肩，犹如足不沾地般行来。他的脸背着月光，五官朦朦胧胧的瞧不清楚，但神清骨秀，深州四烟四雾好似朦胧在一团神光之中，这便是段延庆眼中的刀白凤也只是他眼中的刀白凤，此时他朦朦胧胧了

自从他听说卢松用几杆大铁枪灭了张浩然事件之后，冯朦胧似乎是从容找到了些灵感，既言如僧，能用扎枪灭了张浩然，那我冯朦胧为什么不能用扎枪灭了防二锋，芒绒也去找了铁匠，打造了四把大枪，卢松，他妈才两把扎枪

在越破黄昏之后，朦胧浮现，如梦如幻，连里余香马上闻寥寥七个字，交代出人物场景事件且蕴含着丰富的情感，脸里做着作者倾慕的女子，一车一马，在暮春之夜擦身而过，骑在马上的作者看不见车内女子的容颜

只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

读的过程以及读到中途所加的说明来重新录一回，把它录成今天的节目来跟大家聊一聊，做节目。脱胎于很久以前的说书人。猫哥在陪女儿读书的过程中，也多次提到过古代说书人的状态

第一点叙事模式转变，有说书人，叙事，或者说有各种不同的叙事，反正是古代的那些叙事方式转为作家叙事，而且是第一人称的叙事心理，分析手法的运用，颇有现代心理分析的意味

四月份先跟着我上一个先行者班，这个班也不要你们的钱，你跟着我上四月份，就算打个基础第一遍就像嘉庆说的第一遍，我猛虎隆隆的我先打一遍，基础朦朦胧胧的我先打一遍基础

其次，再次关系，我也一直说书人君士之友子人间后，期待一丝人生一夜待一夜人而鬼期待一丝节行期待，一则有人一遍要一再一次，而神在千言政权，即使施灸再丧武力将在那些调查结犯太极

只能自己顶着，可他自己盯得住，从小蜂朦胧，只要被人欺负，每次都哭，从不例外，每次都是流着鼻涕去找哥哥，而且每次都是朦朦胧胧的眼泪还没擦干，他哥哥就已经为他把仇报了

都可以客观的展现故事，全知视角应该适于影像叙事语言最为契合的一种纪录片叙事方式，全知视角来讲述故事和茶楼酒寺里的说书人极为相似，观众在全知叙述人的引导下被动接受故事

那时我虽然不懂什么是真正的母爱，也不知道怎样去做一个母亲，但我朦朦胧胧的觉得我会做一个好妈妈，我会照着自己所希望的妈妈的样子，做好妈妈的，我要全身心的爱我的孩子

交响曲引起狂热的骚动，许多人哭起来，贝德芬在中场以后感动的昏绪，大家把它抬到申德勒家，他朦朦胧胧的合一市长不饮不食，直到次日早上可是胜利时暂死的对贝德芬毫无盈利

相逢一场春天的烟雨，作者宋飞，也许是冬天时间太长，也许是惧怕寒冷，我的心里一直轻盼着春天的来临。在细一细滴滴的细雨中，在朦朦胧胧的烟雨里，觉得早春二月相逢，一场春天的烟雨

说书人必须膳食扣子，也就是一种悬念制造悬念，有了悬念才能把人抓住，他才会愿意接着往下听，去听下一段子扣子有小扣子，碎扣子，连环扣，大扣子等等有多少种，它有不同的一个讲究