相声成员集体效仿

成员所有每个集体成员都应当有权知道和了解集体财产的存在和使用情况。集体财产所享有的知情参与，监督管理和自主决策的权利是集体成员权力的重要内容，也是集体成员依法规定或约定对集体财产行使所有权权能的体现和保障

指集体教育的核心思想是通过集体在集体中，为了集体及教育工作的对象是集体教育的主要方式是集体教育教师对集体和集体中的每一个成员的影响是同时的，教师和整个班集体对每个成员的影响是同时的

集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度集体存在的时间长短，通常时间下通常情况下以上因素并复制越大，集体的廉洁度就越高

其次，保障集体成员的权益，我们应该保护好集体中的每一个成员，关注成员的合法权益，使之在集体中提高安全感和获得感，尤其是对集体做出突出贡献的个人，应予以积极肯定和鼓励

第二种观点认为，农村集体所有权的主体是本集体经济组织的成员，即由本集体成员集体所有，而非共有城镇集体所有权的主体既可以是集体经济组织的所有成员，也可以是以整个集体存在的企业，具体应当根据企业的具体情况而定

既通过集体教育影响每个成员，又通过个别成员的教育影响集体，既面向集体又英才施教，从而把集体教育与个别教育辩证的结合起来，基本要求引导学生关心，热爱集体，重视培养学生集体要发挥学生集体的教育作用

长期以来，不少人认为农民集体所有权的主体具有高度抽象性，农民集体既不是一定的法人组织，也不是由集体成员构成，导致了农民集体所有权权力主体不明侵害农村集体组织成员利益的现象时有发生。对此，无权法第五十九条规定，农民集体所有的不动产和洞察属于本集体成员集体所有下列事项应当依照法定程序经等集体成员决定一土地承包方案已经将土地发包给本期体外的单位或者个人承包二个别土地承包经营权人之间的承包地的调整，三土地补偿费等费用的使用分配办法四集体出资的企业的所有权变动等事项五法律规定的其他事项物权法的这一规定第一次明确了农民集体所有的含义是本集体成员集体所有在一定程度上解决了农民集体所有权全力主体虚伪以及农民集体成员权利保护不利的问题

此外，由于以集体为中心的领导方式，培养了集体成员积极参与的态度，集体成员间的相互影响得到加深，从而他们便有可能学会怎么样去影响他人以及怎么样在一个民主的集体中发挥集体一员的作用

集体成员对集体财产状况的知情权和对相关资料的查阅复制权，农村集体经济组织或者聪明委员会，聪明小组应当依照法律，行政法规以及章程，聪规民约向本集体成员公布集体财产的状况

二是要通过集体教育学生生个人通过学生个人的力量影响转变。提议教师首先要把集体当作是教育主体集体提出种的要求，让集体来教育或帮助成员，使成员在集体生活过程中受到启发，在积极中教育

所有每个集体成员都应当有权知道和了解集体财产的存在和使用情况。集体财产所享有的知情参与监督管理和自主决策的权利是集体成员权力的重要内容，也是集体成员以法律规定或约定对集体财产性是所有权全能的体现和保障，没有正当程序的保障，就不会有真正的权利及时法律规定的权利

德育园则有集体教育与个别教育相结合，既通过集体教育影响每个成员，又通过个别成员的教育影响集体，既面向集体又英才施教，从而把集体教育与个别教育辩证的结合起来，基本要求引导学生关心，热爱集体，重视培养学生集体要发挥学生集体的教育作用

不仅直接增强了集体成员形成良好品德的决心，而且提高了他们形成良好品德而克服困难的自觉性，并使集体成员统一行动，保持和维护良好的道德风尚，自觉约束自己的行为。班集体的行为习惯，水平会对集体成员的品德形成影响

第二百六十一条农民集体所有财产归属及重大事项集体决定农民集体所有的不动产和动产属于本集体成员集体所有下列事项，应当依照法定程序经本集体成员决定一土地承包方案，以及将土地发包给本集体以外的组织或者个人承包

协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体，有责任心的组织领导者，每个成员主动参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉，共同创造良好的集体氛围，体现集体成员建设集体的意愿