108将相声全集

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要是的孩子关于永久课题的概念没有建立起来，妈妈离开了以后，他的大佬已经存就了妈妈的形象，但妈妈不在身边，他就不能理解，又哭又伤心。等了三岁，他知道妈妈短暂时正式的离开，你妈妈还会回来，经过几天他就中结出来，妈妈早晨把我送来，晚上我来接我

这样的孩子反而令人比较担心孩子有分女找你是正常的，所以你叫女，如果特别严重，一般来说，因为养育环境过于单一，这里面只有几个人，你到院子让孩子自己玩，很少跟其他孩子冲撞，抢玩具亲密交往的机会

适当的孩子是因为上司的信息感受不到归属感，也感受不到自己的独特价值。不良行为有四类一寻求过度关注。我接触过一个朋友的孩子，它急于需要妈妈盯着他，只要妈妈不盯着他，那就哭到了晚上睡觉的时候更敏锐

有的父母会故意损坏孩子的东西，作为对孩子的惩罚，比如很多人小时候被父母撕过漫画书，还有的父母更夸张他们被逼的孩子自己毁掉漫画书，或者把羊娃娃减税，有或者亲手把最心爱的东西扔掉，这都是很多父母惯用的给孩子带来打击和伤害的方式

比如很多父母会打孩子把孩子带来的问题是什么，一个被揍的孩子了几类会分辨好圣上的限数，因为人感受到威胁时，既然会减长，如果是孩子和孩子之间起冲突分泌了身上的限数，之后，两人打上一架现上身上的线索就会被消耗掉，人就恢复正常了

生活中的吵架常常如此图，一个话题找到另一个话题，最后得出的结论就是对方不爱自己，因为他没有满足资金的需求，而约翰和玛丽都不愿意面对电费单手够起来的内心找期的伤痛

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发学员创造了一个项目，跟其他亲自圆不一样，不是给孩子你接一接的上课，而是让家长还到你起来就是行做得过战争，家长就会如何尊重孩子，如何跟孩子一起工作，孩子的自由机家长学会该怎么对待，就能对孩子气到我们好的帮助

当孩子出生后，受到环境刺激，才开始连接不同的信息，比如嘴巴肯定东西来自嘴的刺激，让神经元快速的念见年，最后就形成了心智模式，到了手的敏感期，见到了危险的东西，不能动的东西，可能动的东西如何去决定先动那些不动喜欢哪些不喜欢哪些

到了英国关系构建的时候，他就开始把一岁之前收集的信息建立起来的概念，形成一个心理链条，就是思维列车一睡之前的孩子玩过杯子，有杯子又发现到了杯子倒水，但红楼因为无孩子，又发现了水了，有点睡，孩子就发现了烧水的炉子

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如果大人用了很多错误的方式对待孩子，为导致孩子出现一下不正常的行为，第一个不正常的状态叫神游，就是孩子不上别的孩子，那么专注他做任何事都不专投入，注意力不会集中，上课的时候会看别的地方

有的父母说谁的剧就变成了阵容和下，而坚定的表现是，父母转身先离开，就表示父母此时不能要求孩子，你要尊重自己，但是最起码可以自己尊重自己，但感受不到孩子对自己的尊重了，就冷静一下

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