相声坏学生和好老师

同学们缺少的就是一个老师，学生们永远都需要好的课程和好的老师，我们做刷题或者是做某考所倡导的都是老师做班儿。老师在教室里老师出现在学生面前，老师一下午一整天跟学生们在一起

这得是从大学时候开始了，因为我是从小三岁开始听相声，五岁开始说相声，一直到现在上大学的时候，我一直想找个相声门里的老师，敢巧我们大学的一个老师，他说我认识一个学相声的老师，我给你找脑子，差不多个把礼拜的时间，这就带着我的父母是我父母带着我

我让学生对老师进行打分，就是说老师讲的好坏不是我说的话，也不是老师自己说的话，而是学生说了。根据学生给老师打分的高低来确定每个老师应满多少奖金，这样老师就会全心全意的讨好学生

我想举一个很典型的例子，就是说相声，你假如说有人给到足够多的钱说汪老师，你你说段相声，我不会说相声，但是给的钱足够了，就想听听你在找个人说相声，我肯定能找来人一起说相声，我不是说我说的会很好，肯定说得不咋地

你见过哪个相声演员在表演的时候想一句说一句的，那怎么逗笑观众怎么抖包袱，想一句说一句的老师和相声演员就会被大家认为这个人功底不够，他在背，反而会让自己受到学生或者听众的冷落谨言，尤其是当我们要发出去的文字更要小心

到了西单商场，他们的场子正好挨着说相声的高德明先生的场子，后来成为他的老师的朱阔全先生也在那儿说相声侯宝林没事儿就去听，听完就琢磨，特别是说单口相声，他更受朱阔全先生和汤金成先生的影响

比如当时我让学生给老师进行打分，也就是说，老师课讲的好坏不是我说了算，也不是老师自己说了算，而是学生说了算，根据学生给老师打分的高地来确定每个老师到底应该拿多少奖学金，这样老师就会全心全意地讨好学生

大家会看到，在这个解决方案里，头老师有特别指出，实际上，如果当我们看到在我们的世界当中，有人们正在互相的斗争，互相的争执的话，我们要做的。如果看到他们能够和好的话，并不是因为我们去劝他们和好，而是因为我们有趣拔除这个挑拨离间的坏种子，并且在相当长的一段时间里头，我们有努力去克服

第二，自己成绩平平，无论是在班上还是老师，心目中几乎没有存在感，莽撞地跑到老师跟前张口就问问题，担心老师蒙圈自己也撞个大红脸心态调整，请教老师是所有学生的权利，为学生指点迷津是老师的责任，老师绝非只愿意倾听兼职生的问询，老师们都喜欢勤于动脑和好问的学生，无论他是天资聪颖还是资质平常是成绩名利前茅还是济济无名，对于成绩不好却有上进心的学生的求问，老师更会耐心回答，解释得更仔细并发自内心地给予鼓励，听不懂只管大胆提问，不过是多了一道自报家门的程序而已

昨天是全球最大的培训公司的总裁，跟我联盟开内部会议，全球最大的乘资集团全球可以放下那个学生比较老的发展成都相声片，你们看一看全球最牛逼的培训公司特朗普都是他曾经报道的老师

老师常常和其他的老师闲扯，学生的私事公开讨论学生的问题没有什么比，这更破坏师生关系的积极聆听，不是当学生有问题时，老师从魔术袋里抽出来予以补救的法宝，它是一种特别的沟通方法，包含了对学生问题以及教师帮助他人的角色等方面应具备的态度

刚开始可能不太出名儿，大家也不知道整个相声行业也比较低迷，那会儿叫北京上个大会，后来零五年，感觉整个相声行业起来了，好多人还说什么，郭老师实现了相声行业的复兴，第二次复兴就感觉挺难得的

一以学习者的兴趣和内在需要为基础调动内在动机以学习者的兴趣和好奇心为基础。老师可以采取很多措施把学习材料和学习活动与学生的兴趣联系起来，比如使学习材料生动有趣，把学习内容与学习者的生活联系起来

特别是在母爱中断的情况下，孩子就会在内心虚构一个绝对理想化的好妈妈和好孩子，也会在绝对的绝对化的，极端的内心虚构，一个坏妈妈和坏孩子的形象就会表现为割裂的心理状态

这位听众从郭德纲的相声又开始听了梁老师徐老师的博士堂，再进而再去关注我们的中医奇谈，让我们感觉到很兴奋，那么我要给您的回复是中英奇谈会不断的打磨，不断的历练，会努力的让各位听众像听相声一样有趣