预防流行性疾病的快板

对传染病预防控制效果进行考核评价对于县级的要求是执行传染病预防控制规划和方案，完成传染病预防控制工作任务，开展传染病及其流行因素监测报告，流行病学调查处置和及效果评估工作任务的第二项是慢性非传染性疾病预防控制国家级的要求是实施国家慢性非传染性疾病预防控制规划和工作方案

我们今天要分享的专业是预防医学专业预防医学是中国普通高等学校的本科专业修验年限五年，授予医学学制学位，属于公共卫生与预防医学类专业预防医学是一门以人寻为研究对象，以流行病学，卫生，独立学，卫生统计学为研究手段，以疾病发病特征和疾病影响因素作为研究内容，以群体性疾病预防与健康促进为愿景目标的医学类专业

指导重大食品污染，食物中毒和重大食源性疾病的流行，病学调查和处置四级要求是执行食品安全和食源性疾病的预防控制规划和工作方案，组织开展辖区内食源性疾病和食品污染物的监测和报告

预防先天残疾的发生进行免疫接种，预防某些残疾传残疾性传染性疾病的发生，进行免疫接种，预防残疾性和之和传染性疾病的发发生，预防某些残疾性和传染性疾病的发生，提倡合理行为和精神卫生

第二节流行病预防的未来，当我在全球听众面前，就以上这些话题发言时，被问到的最有压力的问题之一是您讲得很好，我听明白了，现在感到很害怕，我们该如何应付流行病现状预测和预防未来流行病的最大障碍之一是这样的观点

从大的门类分预防医学体系可分为流行病学，医学，统计学，环境卫生，科学，社会与行为，科学以及卫生管理学五大学科。在理论体系上流行病学和医学统计学为预防医学学科的基础方法，学用于了解和分析不同疾病的分布规律

比如心脑血管疾病，代谢性疾病除针对其他危险因素，致力于第一级预防外，还应兼顾第二级和第三级预防，对那些病因和危险因素都不明的，又难以察觉预料的疾病只有施行第三级预防这一途径

能够很好地补充雌性激素，可以预防和抵制更年期疾病，可以预防和抵制骨质疏松症，可以提高记忆力和精神集中力，可以预防和抵制肝病，可以预防和抵制糖尿病，可以预防和抵制伤风和流行性感冒

二，预防医学的学科体系。穷大的门内风预防医学体系可分为流行病学，医学，统计学，环境卫生，科学，社会与行为，科学以及卫生管理学五大学科。在理论体系上流行病学和医学统计学，为预防医学学科的基础方法学愿意了解和分析不同的疾病的分布规律，找出决定健康的因素

涉及以下方面无严重疾病的健康独立人群，主要预防发生疾病有多种慢性疾病，但保持独立的人群主要预防或减缓功能减退，并避免身体状况加重到日益，依赖他人称为虚弱或身体储备力减弱

曲并的流行特征部包括曲并的流行特征，包括地区分布，时间分布，人群分布，还有城乡分布，没有什么没有孵化物的分布情况，孵化物是我们预防曲并的，但是曲并流行起来了以后和孵化物就没有关系了

近年来，生解实验越来越多的应用与发现某些疾病的高危个体，以预防疾病的发生，如筛解高血压，以预防脑途中筛解高胆固虫血症，以预防冠心病等开展流行病学监测，了解疾病的患病率及其趋势

下面我在刚才讲的的免疫的三大层层功能，我再跟大家重复一遍，第一个叫免疫防疫可以预防所有的理论上讲，可以命预防所有的感染的疾病，包括传染性疾病，这是第一大功能免疫的第大的功能

四，学习儿童常见传染病及预防第一儿童常见传染病主要有麻疹，水豆，流行性感冒，流行性腮腺炎，流行性隐形脑炎，细菌性利己，手足口病等，他们的潜伏期隔离期和简易期各有不同

一反战常鉴于大液性肺炎，败血症，急性胆能炎，急性肾余肾炎，购物端螺旋体，令流行性脑脊髓膜炎，疟疾及急性溶血性疾病等结膜充血，多见于麻疹，流行性出血，热斑疹，伤寒