龄龙说书人

诗歌初中教学案例选自部编版初中语文七年级上册第一单元第四课文王成宁左迁龙标遥有死记圈一体本小一题目文王昌龄，左迁龙标遥有此计，小二内容闻王昌龄，左迁龙标遥有此计

居里对化石做了详细的统计，在该恐龙化石坑中，居里注意到绝大部分的化石都是一种大型的角龙尖角龙是具有单角的角龙，身长约六到七米，有一个巨大的头骨居里，从以德的化石分析认为是灾难横扫了整个恐龙族群，使这些年龄不同的搅龙死亡，死后骨头聚集在一起

只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

第一点叙事模式转变，有说书人，叙事，或者说有各种不同的叙事，反正是古代的那些叙事方式转为作家叙事，而且是第一人称的叙事心理，分析手法的运用，颇有现代心理分析的意味

你还说苏锦龙毛都没长齐，年龄也不够，还说要是他能选上你，就去举报去。别胡说八道我啥时候说过，那话我以后和苏锦龙说不定还是新冰棉的战友别破，破坏我们占有之间的和睦

读的过程以及读到中途所加的说明来重新录一回，把它录成今天的节目来跟大家聊一聊，做节目。脱胎于很久以前的说书人。猫哥在陪女儿读书的过程中，也多次提到过古代说书人的状态

闻王昌龄做千龙瓢羊，有词集唐李白，杨花落尽子规题闻道龙瓢过五夕，我急愁心与明月随风。直到叶朗西闻王昌林左肩龙比豪阳有词集唐李白杨花落尽子规题闻到龙瓢过五兮，我即愁心与明月随风。直到夜郎兮闻王窗林左千龙瓢羊有词集唐李白杨花落镜子隔一蹄闻到龙瓢过五膝，我急愁，我闻我即愁心与明月随风，直到越狼心

其次，再次关系，我也一直说书人君士之友子人间后，期待一丝人生一夜待一夜人而鬼期待一丝节行期待，一则有人一遍要一再一次，而神在千言政权，即使施灸再丧武力将在那些调查结犯太极

消失起地上，那盏登六却忽的灯笼自他的手中消失不见，只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

今天给大家推荐王昌龄的送柴侍御李白有一首著名的闻王昌龄左迁龙标遥有此计是在王昌龄被贬龙标。一年后，李白才听闻此事而写下的同情与惋惜，从李白对朋友的担心里，不难猜出被贬穷乡僻壤的王昌龄

本节目由宁波市文化广电旅游局，宁波新闻综合广播联合出品，书香宁波香字泥鸟欢迎走进九二书房。我是陈辉每个工作日的早间九点之后，我们都会在这里陪您读好文，做您耳边的说书人

有词节逃李白，杨花落尽子规蹄闻到龙瓢过我溪，我急愁心雨，明月随风，直到夜朗夕文王昌龄左千龙瓢，杨有词集唐李白，杨花落镜子归题闻到龙瓢过五兮，我即愁心语明月随风。直到夜郎兮文王昌龄得左千龙瓢羊有词集堂李丸杨花落尽子规题闻到龙瓢过五兮，我即仇心与明月神风直到夜

说书人必须膳食扣子，也就是一种悬念制造悬念，有了悬念才能把人抓住，他才会愿意接着往下听，去听下一段子扣子有小扣子，碎扣子，连环扣，大扣子等等有多少种，它有不同的一个讲究

都可以客观的展现故事，全知视角应该适于影像叙事语言最为契合的一种纪录片叙事方式，全知视角来讲述故事和茶楼酒寺里的说书人极为相似，观众在全知叙述人的引导下被动接受故事

无论小叔和大叔说起来都有两根白的表示，用说书人的口气，气肺还是说出来说输动的叫话表的部分，只是说说人自深口而白的部分难以朗诵。歌舞书中人的神本起角色的时候，大概贴蛋，手脚之内没有书本