听郭德纲相声时听他说的

青少年由他们的情感支配，经常透口而出的是他们想要说的或者需要说的意思完全相反的话，当我们倾听他们的言下之意时，我们就能打开一扇通往他们灵活的迷门，就会有真实的交往和理解

苦也就是病，只问他的病苦所在，看看他喘息的样子，听听他所发出的声发出的音来判断并属于哪一藏，这个是而知其所苦观，权衡规矩是说的脉象权是说的臣脉，横是说的伏脉归是说的玄脉据是说它洪脉

他们他说还有一个人说还有一个孩子，他说其实收到父母的便条最大的好处是我不用听他们叽里呱啦的，大声的让人你说的是实话，因为父母说不过他们的时候经常会大声的提高嗓门

要巧妙地来表达你的意见，在倾听孩子在诉说的时候，不要表示或者坚持明显与孩子不同的意见，因为孩子希望父母听他说话，希望父母能设身处地的为他着想，而不是给他提意见批评他

第五，在跟孩子交谈的时候，我们尽量用愉快的放松温和的这几个关键词，愉欢愉快的语气，放松的姿态，温和的表情，让孩子意识到我们正在用一种开放的心态准备倾听他所说的话

还有，比如聊音乐时，他们选的都是中文老歌，聊童年时，他们说的都是我童年看的动画片，聊网络段子时，他们说的大多也是国内的段子，如果不知道背景，听他们聊天，几乎发觉不出，他们都是在国外也是这个原因，他们的聊天能给我以共鸣

转念一本人人可读人人可受益的新灵开悟书第三章追求他人的认可，做一个真正的聆听者，专门留出一天的时间，学会做一个聆听者，记住仅仅是听他人说的话，而不要说出你的观点

不幸的是，这种情况反而造成别人无法听他们说话，因为别人不会觉得这类人是在平等的。和他们对谈当水土星的人发现他们说的话，受到重视时会比较容易聆听，对方也不再需要掌控

我经常会借我们兰山老师他讲课的，说的话的力，他讲话，讲课，说话的力，那你看他每次在讲课的时候，其实每位老师讲课都会认真的听，只不过兰差老师讲课，我特别喜欢听他很接地气给人的感觉

我当时刚上初中没多久，我回去看我的老师，听他说的听我的老师亲口告诉我的，虽然当时我还是个孩子，但是我当然我我真的觉得说这帮官僚真是傻子，其实他们不是傻子，他们是利己主义者

每个领域最成功的人都比其他人都影响力，他们会对他人产生影响，其他人聆听他们所说的去做或不做，而且是我从年轻时开始做销售。实际上，我十岁的时候就开始挨家挨户做销售了

不幸的是，这种情况反而造成别人无法听他们说话，因为别人不会觉得这类人处在平等的，和他们对谈当水土星的人发现他们说的话，说到重视时会比较容易聆听，对方也不再需要掌控了

张敦当时还没有发迹来拜见苏轼，跟苏轼谈论一番，走了之后，载着幕后偷听的王府就对丈夫说了说这个张敦，你趁早离他远点儿，怎么这是一个大奸大恶之人。我在后梅一听他说的话，他就不是一个君子

听他的演奏会，我经常会想到拉赫玛尼诺夫谈到他的话，他是我所见到最要天赋的一个人。而这句话是史兰倩斯卡在九岁时临时代替拉赫马尼诺夫上场演出，大获成功之后，拉赫玛尼诺夫所说的

张敦当时还没有发迹来拜见苏轼，跟苏轼谈论一番，走了之后，载着幕后偷听的王府就对丈夫说了说这个张敦，你趁早离他远点儿，怎么这是一个大奸大恶之人。我在后梅一听他说的话，他就不是一个君子