评价传统相声论捧逗

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并不是那种捧腹大笑，而是越琢磨越可乐。因为细想起来，他的包袱手法并不新奇，甚至都是传统相声中最常用的，但他用得好用的，巧用的适宜，因而效果不同，反想许之干相声，这一行的整天同包袱打交道

直接拉低了队五的智商值，他的出现立刻使整个队五充满喜感，人人拿他做文章，人家也不生气，捧根捧到把自己变成逗根的，不愧是马圈儿红人。我二哥招恨招骂也招爱野骑的美妙之处在于曲线变化快的时候，连风都是手下败将慢的时候时间都没有存在的意义

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假如我是女人，我宁愿和一个不懂浪漫情趣的男人在一起，也绝对不和一个油腔滑调的男人交往，因为越是能用欢人巧语逗你开心的男人证明他用这一招俘获过很多女人的心感情，使相当捧腹

水兵们听说这个七岁的孩子会讲三国的故事，就经常围住他，让他去讲，常常被他拿稚气的神情逗得捧腹大笑，听完故事之后都会夸奖他非常的聪明凌烈，还经常会送他一些小梨片作为他讲书的这种奖励

南国先生压根儿根本就不会吹鱼。每逢演奏的时候，南国先生就捧着鱼混在队五中，人家摇晃身体，他也跟着摇晃身体人家摆头，他也跟着摆头，脸上装出一副逗情，问我的样子，看上去比别人吹奏更加投入

学校中，管理层在评价教师之间在相互评价，甚至学生也在评价。教师评价是每天都在发生的，是有些评价，用日常语言表述，有些评价用数量点数有些评价，公开表述有些评价私下议论

方案评价包括概率评价和详细评价，其评价内容都包括基础评价，经济评价，社会评价综合评价。无论是概念评价还是详细评价，一般先进行技术评价，再进行经济评价，社会评价最后进行综合评价

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小主跟老鹰做小鸡似的，用普朗普扭尾巴逗逗这个分分，那个会写搞笑副手在一帮帮着古典几个中年，叔叔母捧着小糖萝卜棒的合着，原来队里临摹的是全发老爷爷，他也是队里的锣鼓捣屋，懂音律，歌调是花骨对的灵魂人物

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沈玉泉不和他说话，他是从来不会开口的。徐文轩和沈家兄妹坐到了一起，却是断断无化的独独剩下齐小姐一直努力活跃着席间的气氛，他是不习惯这么寂静无声的，在场的人只能尽量捧场，却也不免被他逗笑习散了。齐小姐提议去郊外马场