教育文化相声

经济中心，文化中心都是别的城市，全国真的很难找出第三个，第二个是呼和浩特。我觉得相声并没有和济南结缘，并不涉及什么风土人情，骨子里血液里流淌的，因为济南并没有什么特别契合，相声地方，重庆发展的好，重庆的相声也会很火

内容形式上生动活泼，丰富多彩，寓教于文艺演练及用戏，剧，舞蹈，歌，曲、相声等形式进行思想教育，让正确的人生观、价值观，占领思想文化阵地，畅想主旋律，感受认知真善美

大家在咖啡馆问题，中国有人突然拿一个麦达就说两句，可是中国有咖啡馆的没有，我们没有咖啡馆文化，我们今天连茶馆文化都没有，中国的相声就是过去的茶馆文化跟西方完全不一样，茶馆那么是极其乱的

马先生是相声前辈中文化程度最高的，他念过私立高中，在今天恐怕要相当于大专了，因而他的相声别具一格，按行话说就是文梗用的特别多，也就是说，很有现代意义上的幽默色彩

教育的文化功能包括教育的文化传承，功能，教育的文化选择，功能教育的文化融合功能以及教育的文化创造功能，教育的文化传承功能教育作为培养人的活动，他以文化为中介，客观上起着文化的传承和文化的普及作用

文化对教育发展的制约作用口诀是内幕取用文化影响教育的价值取向，影响教育目的的确立影响教育内容的选择，影响教育方法的使用教育对文化的作用，教育的文化功能，两传学新创文化，传递保存文化的功能，传播交流文化的功能，选择，提升文化的功能

文化对教育发展的影响和制约，从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化。因为教育既是文化的构成体，又是文化的传递，深化与提升的手段，这就是教育的双重文化属性

文化影响教育的价值取向，影响教育目的的确立，影响教育内容的选择，影响教育教学方法的使用教育对文化发展的促进作用，文化功能，教育传递和保存，文化传播和交流文化，选择和提升文化创新和改造文化

教育的基础教育的本质以及文以是以文化教育的本质，是以文化教育人际通过传承和创新文化来培养人才。文化知识是教育的主要资源，文化知识的发展特性与水平制约着教育的发展特性与水平

这种小心思一旦曝光，就只会选择让相声闭嘴，被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头，向上跃迁的门路被斩断，又回到了下面，相声传承到张寿晨时已是第五代

社会文化对教育的制约文化影响教育的价值取向文化，影响教育目的的确立文化，影响教育内容的选择文化，影响教育教学方法的使用文化本身也是一种教育力量，教育对文化的促进作用

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说

文化教育学又叫精神科学，教育学，一代表人物及著作迪尔泰等关于普遍妥当的教育学的可能，斯普朗格等教育与文化利特等职业，讨厌专业教育人的讨厌观点，一人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史

文化模式制约者教育的环境与教育的模式是文化模式为教育提供的，特定的模式教育促进个人的发展，就必须接受特定的文化，必须接受特定文化模式的一个制约文化模式，还要从多方面来制约教育的文化模式，还要从多方面来治愈教育的

记忆形式进行教育遗嘱传统教育则有生产生活知识的教育，伦理，道德及习惯法的教育，宗教文化及闭门文化教育，语言，文字及遗嘱，遗文的教育，哲学及科学，文化教育，文化艺术教育等