小班相声爸爸和妈妈

游戏常规的建立和巩固成了本阶段游戏过程当中的一个于重点。这一时期，角色游戏就我们来听案例小班的游戏活动。娃娃家观察时间是二零一年的九月二十一号。记录人士李老师观察指导的重点是学习做爸爸妈妈角色行为观察不是这样的

宝宝两岁八个月，白天爸爸妈妈上班就有姥姥带爸爸妈妈在家的时候保宝宝会说我喜欢爸爸，妈妈不喜欢姥姥，白天和姥姥在一起，又说我喜欢姥姥不喜欢爸爸妈妈，我很担心宝宝这样表达正常

两年前，爸爸和妈妈离婚了，我和妹妹抱着哭本离婚手续的那天，爸爸选妹妹妈妈选我妈妈带着我又嫁了人，后来又生了小弟弟。爸爸带着妹妹却一直没有走来说爸爸不相信你，我的憨憨的爸爸，我不知道你一个人是怎样又当爹又当妈

说爸爸妈妈怎么样，当个好爸爸，当个好妈妈，爸爸妈妈比较亲子，怎么一天的话，还想着赶紧把小孩儿走，你给扔了学校去，我们就是因为他们去了学校，才有做好爸爸和好妈妈的信心

问宝宝两岁八个月，白天爸爸妈妈上班就有姥姥带爸爸妈妈在家的时候，宝宝会说我喜欢爸爸，妈妈不喜欢姥姥，白天和姥姥在一起，又说我喜欢姥姥不喜欢爸爸妈妈，我很担心宝宝这样的表达正常

我爸爸妈妈也是伤痕累累，了解爸爸妈妈也是伤痕累累才能理解，并接触爸爸妈妈过去夹在我们身上的伤痛和困扰，了解原来的伤痛也会代代相传，我们才开始接纳我们的爸爸妈妈，接纳我们自己

作为爸爸妈妈，基本可以总结归纳为五种类型，苛求完美型的妈妈苛求成就型的爸爸，难以捉摸型的妈妈，定时炸弹型的爸爸，自命不凡行的妈妈，消极沉默型的爸爸，好友，闺蜜型的妈妈

原来我受苦是因为爸爸妈妈内在痛苦的投射，我只是他们投射的对象之一，并不是我不好，爸爸妈妈也是伤痕累累，小姐爸爸妈妈也是伤害累累才能理解，并接受爸爸妈妈过去夹在我们身上的伤痛和困扰

原来我受苦是因为爸爸妈妈内在痛苦的头饰，我只是他们投射的对象之一，并不是我不好，爸爸妈妈也是伤很累嘞。了解爸爸妈妈也是伤痕累累才能理解，并接受爸爸妈妈过去夹在我们身上的伤痛和困扰

现在的我也可以给妈妈打着电话，撒着娇喊着她。大美女听着妈妈和爸爸说话的方式，不再认为他负向是污染源，打击了我爸爸污染了我们。大家妈妈说习惯了爸爸贴蹦并不痛苦，我替爸爸讨伐妈妈为他明不平爸爸的日子也不一定好过

告诉他爸爸妈妈是爸爸，是该理由，只是爸爸不太适合妈妈，你可以跟爸爸在一起去玩，这个周末又来找你，你的妈妈一起去玩。妈妈会说我把自己让孩子很放心的，能够在离开了的爸爸妈妈在离婚的爸爸妈妈的初期依然能够

爸爸去连接，他完全从妈妈的视觉里来认识爸爸，就是其实爸爸对他肯定和对妈妈是不一样的，但是他完完全全站在妈妈的角度来看爸爸了，他就把爸爸看成一个软弱无力，卑鄙无耻，根本对家庭不负责任，事业又失败的一个男人

爸爸妈妈回忆一下自己小时候，我们今天的爸爸妈妈曾经也是孩子，我们小的时候曾经有一些愿望幻想，假如自己哪天成了爸爸，妈妈，我会怎么着，我绝不会怎么着和真的当自己成了爸爸妈妈之后

天天想日日，想时时想想爸爸爱妈妈，如果想爸爸爱妈妈看不懂妈妈，他会怎么样转过来恨爸爸恨，那么后来爸爸妈妈年纪大了，从边疆回到内地的爸爸去世了，妈妈还在妈妈身体不好做女儿的竟然从来不去看

沙盘作品的摆放步骤及呈现舰表五杠一沙盘作品摆房步骤，第一轮女儿挖壶放入蓝精灵爸爸孙悟空妈妈房子，第二轮育儿传爸爸，海峡妈妈树桩第三轮果实，爸爸跑车，妈妈为英雄，小林爸爸和妈妈依次将沙凡命名为紧张陪伴和出游小林的自我像是蓝精灵