这日子没法过了听说书

宝玉走哭了，说不出话，来订了一会儿神才说的这日子没法过了，姐妹们一个个都散，连妹妹成仙去了。大姐姐死了，二姐姐嫁了个混账东西，现在过的也不好，二姐姐加了个混账东西，现在过的也不好

这么一来，霸气之中闹起了纠纷，老百姓的日子可就没法过了，这地也不能种了，家也不能掰了，只好是携儿带女逃出家门，在京城附近乞讨度日明珠的遭遇，京城全城结群成对的难民

六叔公家的三个牙子都没法子读书，偏偏庚牙子能上学，当然会有人心里不舒坦，但也没法子乡里穷，百废待兴，只能将就着，这样待将来日子好过了，所有穷人家的孩子都得背书包

后来他得知朱古利曾在保险公司投了巨额人寿险，如果他一死的话，作为继承人的汤，就可以得到一笔保险金。于是他几次非协助鼓励说这日子没法儿过了，他要带着儿子出走，朱古力老来等子哪里舍得

昨天有个朋友说你讲穷爸爸，富爸爸说富人不为钱工作，说的很轻巧，我现在一天不赚钱，我日子都没法打过了。我有车贷，房贷要还经济压力巨大，我不仅想赚钱，而且我想更快的赚钱

只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

当这一段平静的日子过了很多年，也过了几年，孩子也稍微大一点，是不是我又有想法了，我也去学习，有的时候去听一些课，好去看一些书去学习，因为之前知道要提升自己认知了

当这一段平静的日子过了很多年，也过了几年，孩子也稍微大一点，是不是我又有想法了，我也去学习，有的时候去听一些课，好去看一些书去学习，因为之前知道要提升自己认知了

当这一段平静的日子过了很多年，也过了几年，孩子也稍微大一点，是不是我又有想法了，我也去学习，有的时候去听一些课，好去看一些书去学习，因为之前知道要提升自己认知了

消失起地上，那盏登六却忽的灯笼自他的手中消失不见，只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

我们说电影通常没有人在讲，他自己在讲述自己，但是这部电影设置了故事中的说书人，但是很有意思的是，他从一开始玩儿了一个小噱头，一个小花样，就不是说书人登场，而是他是关于说书人的说书故事

说书史书中的地理位置，环境景物应从书中人物的眼中看出，非不得已时不由说者口气描述，书中人物对话很少用。张三说李四说而用变换口吻的声调使人一听便知是某人在讲话，说故事，不必加动作表情说书必须有动作表情，说故事主要说的是故事

没有君子不养一人，不过也饿不死。咱们人儿俩就在赤龙刚爬上房梁，那孩子便和那说书先生抬着桌子走进了大殿听话茬，无疑他们是爷儿俩靠着说书为生，不过显然今晚收入不走一样

三张袋柳敬亭说书人物塑造柳敬亭欲扬，先易赞扬柳敬亭说书艺术的高超，却先说他的外貌丑陋，再以王跃生来做对比，衬托侧面烘托以其他说书人反衬柳敬亭说书艺术的高超细节，描写武松孤九一处，运用细节描写，凸显柳敬亭说书的细致入微

作者的口述色彩依然没法儿抹制，我们仍然感觉到是作者在讲述起亲身经历二一般的章回小说都是第三人称作者以说书人的口气讲述故事，故而罗贯中与三国，吴承恩与取经施乃安与梁山泊都扯不上什么关系