幻想联萌

埃赫纳吞还喜欢唱歌儿和雕刻，于是他每天除了幻想自己跟阿吞神取得联系，幻想跟神父聊天儿之外，就是幻想自己正在进行雕刻艺术创作，正在雕刻什么巨兽，大像之类的幻想，自己正在画画或者是唱歌儿

由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动，主要思维形式包括幻想，空想，悬想其中幻想，尤其是科学幻想，在人们的创造活动中具有重要的作用

危险的性质，这些攻击性的幻想，在孩子的心中，同样又伴随着修复的愿望，确切地说，幻想治愈，他认为已经被他伤害或弄坏的父亲的阴茎治疗性质的幻想，同样是与性的情感与欲望联系在一起的

不拘束的子由的幻想代表着那种低吊布，张扬的幻想，代表着那种无穷无尽的幻想，代表着哪种宁静悠远的幻想，难受幻想自由的幻想，蓝色的幻想，美丽的幻想，蓝色的幻想，无穷的幻想，蓝色的幻想，蓝色赐予我们一双自由的翅膀，载着我们越飞越高

那么我们想一想，刚才我们小小伙伴说我发现萌姐特别厉害，萌姐这个人学习特别厉害，在互联网上特别厉害，他的知识内容特别厉害，他的个人人生发展和成长都特别厉害，而且他只有年轻，他超越了很多他的同龄人

这是想象的加工方式，粘合夸张，典型化，拟人化联想，特别要注意粘合和拟人化，再就是培养想象力的方法或者学生想象力的培养幻想官司学科幻想，引导学生进行积极的幻想观察，引导学生学会观察，丰富学生的表象储备思思，考引导学生积极思考，有利于打开想象的想象力的大门官，司学学科，结合学科教学有目的的训练，学生的想象力

他就像联合计，可以把被分裂的人格粘合在一起，他对患者与他人的关系产生了决定性的影响。尽管他只是患者幻想出来的理想化形象，可以被称作一种虚过的幻想了自我，但这很容易误导我们

分析师能够把含义带回给病人，每隔活线都允许早期创伤和圆形幻想的某些方面成为分析师内心的幻想，促进分析师把病人由于称伤导致的防御性和施虐性反应和分析中的当前体验联系在一起并进行解释

和基督教哲学家那里，因为他们代表着牌外的精神性立场，特别有价值的是，他们对魔鬼幻想本质的暗示是正如我前面已经讨论过的，正是幻想因素，在无意识中变得与被意志机能联系起来

作者用三个大段落的诗，一般的语言从天上到地下，从近景到远景，从县市到童年，现实到童年来书写之意，诗境般的幻想空间和时间以及描写对象视角的不断短转，换十和作品出现，除了一种萌萌的美感，较为准确的表现出我奶奶

第一段也有死君白毛包汁有女怀春即是又知，大致是说，茂盛的山野中有只死去的章子，白毛紧紧地包裹住他。村子里的妙龄少女刚刚春心萌动，幻想着爱情的如梦如幻英俊的小伙子拿起锄头背起稿头，看见可爱的姑娘们变更加卖力的劳动

幻想如同放大镜，透过放大镜去看事物，即便是一只小蚂蚁，也会产生看到大象的幻觉。幻想是折磨人心智的恶魔，谁被幻想控制了心智，谁就会丧失理智幻想，让我们透过虚幻的纱布

从性的幻想王国唤醒自我性幻想，之所以那么吸引我们，是因为我们总可以从荣光闪耀的幻想对象身上映照出一个更加理想化的自我。而唯有从性幻想的王国里唤醒自我，真实的自我，才能浮出冰山，与自己相遇，一探索性幻想，增强自我意识

如果斯大林在芬兰战争的灾难之后还对红军的素质存在，哪怕一点点幻想的话，这种幻想很快也被铁木辛哥在一九四二年十二月提交的绝密报告打破了这份令人绝望的报告，指出了苏联武装部队的严重不俗

如果孩子的依赖需要没有得到满足，如果无能提供孩子所寻求的肯定性互动，那么就会发生远外远离外部现实，远离与他人真实互动的病态转向，而建立幻想的只属于自己的幻想内部客体个体与之保持唤醒的联系内部客体关系