相声小张

问题一依据上图分析小张的社会生态系统状态答题要点，根据上图实现表示强关系虚线表示弱关系，分析小张的社会生态系统状况，可以看出小张的家庭，一小张的原生家庭，小张与父母的关系紧密

来我们来看一看，先看第一个小张，既然招小张，那肯定要招小张先扬后裔先表扬小张不是先肯定小张同志，你的工作能力这么强，年轻有为，理应，把你的工作能力，工作认清，发挥在工作之中

这种小心思一旦曝光，就只会选择让相声闭嘴，被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头，向上跃迁的门路被斩断，又回到了下面，相声传承到张寿晨时已是第五代

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说

我也跟着这对师徒参加了听课活动，先由小张上课，我和他师傅听课，再由小张师傅上课，我和小张停课。在听师傅上课前，我给小张一个任务，让他观察记录师傅上课的哪些地方和他不一样

小张是一个性格古怪不好接触的人，后来看到小张参加公司的征文活动之后，才知道小张身上既然有着这样的故事，小张在征文里写道他总想和爷爷奶奶长大，大学毕业之后，原本想凭着自己的努力

第六章不要过程，要结补过程，不等于结果任务是一个过程。比如小张，你帮我下楼买瓶水，小张去了，又回到办公室博士楼下，矿泉水卖完了，小张完成了一个过程，这个过程就是小张从接受任务到回来报告，但却没有结果

因此，尽管两个儿子小的时候在相声表演上都很有才能，但是侯宝林却极力反对儿子们说相声说的人场面学的人着迷快，连乱画差的人，陶醉侯宝林的相声故事，记述侯宝林的艺术人生

我想举一个很典型的例子，就是说相声，你假如说有人给到足够多的钱说汪老师，你你说段相声，我不会说相声，但是给的钱足够了，就想听听你在找个人说相声，我肯定能找来人一起说相声，我不是说我说的会很好，肯定说得不咋地

小张被领导安排了一个工作，领导又安排了同职位的小王来协助小张。由此上级领导来视察单位让小王去接待。视察。过后之后，单位的领导表扬了小王，假如你是小张的话，你怎么看待

让小张交点儿保证金压点儿钱，保证别逃跑就把小张放回家了。是不是随后公安局发现这个小张还比较严重，就向检察院报请批捕，就是希望检察院把小张给逮捕起来，我们知道逮捕得需要检察院批准才能抓人呐

专说相声刘伯奎是相声演员李绍全的徒弟，后来在大连跟我说相声，因为李少玄当时唱文明戏去了刘伯奎，唱不了我的大徒弟顾海泉。后来去了南京，朱向辰到天津给郭荣琦捧活，张庆森到天津给马三立捧活

刮接住不挂接种，到了第四回的时候，你们知道这个小张的力气不够是，结果没接住就算了，抛的还太高了，上面撞到天花板下面的拽到地板了。他女朋友济南一脚一蹬，把老张把把小张给踹了，是小张就识别了。小张回到公司，管着公司的仓库门儿都不关

基于这个疑问和对相声表演的思考，贾玲创办了独树一帜的酷口相声，在上升面前加上酷口，目的不是把相声的概念缩小，而是希望把相声的空间扩大，让相声更注重表演更活跃，更搞笑入更多符合时代潮流和当代有关的东西

电视上的那能叫相声人，家上电视都是蹦着出名阵前去的，有几个是真正爱相声的那些个相声演员基本功有几个是过关的相声，最基本的士门功课，说学逗唱都学不全，连太平歌词都不会唱