说相声的肢体动作描写

另外一个逻辑性差的孩子，他可能描写上比较弱，那描写中又分成环境描写，动作描写，心理描写，语言描写和肖像描写，那对于一些薄弱的孩子来说，可能他需要学动作描写和肖像描写就比较简单的

我看过太多关于演讲口才的书籍，都说演讲需要用手势，需要用肢体动作，但是没有任何一本书叫你如何运用肢体动作，也有的收缩肢体语言是没有标准的动作全拼在台上感觉就可以

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说

表情是未经反省的自发性反应，肢体动作能增强语言的感染力，在日常沟通中有超过一半的情感表达，依靠肢体语言连拥抱或拍肩膀，这样简单的肢体动作都是向外界传递信息的表现

表达方式有叙述，描写，说明议论抒情，特别是描写中又分为人物描写，景物描写和带综合性的场面描写人物描写还可以细分为语言描写，动作，描写，心理，描写肖像描写和细节描写

李白在行路南，其中用细腻的动作描写，注意是动作描写，表达内心苦闷的诗句，动作描写内心苦闷。我们来看听杯投注，不能食拔剑四顾心茫然，你看停杯一个动作，投注一个动作，拔剑一个动作

在该儿童使用材料的时候，记录它的肢体动作，身体姿势有何特征，直立的僵硬的攻着被扒拉着值得扭曲的蹲着，肢体动作的节奏有何特征，不平稳的紧张，不安的，断断，续续的，连贯的肢体动作的速度有何特征

小说中通常有典型的人物形象，对于人物形象可能会通过语言描写，动作描写，心理描写，神态描写，外貌描写，细节描写等方法来刻画分角色扮演可以加深学生对人物形象的理解和认知

第三十五讲人物描写容描写课分为外面内面两部分来说，外面指鉴于外的一切而言，内面指不可见的心理状态而言，外面描写包含着状貌，服装，表情，动作，言语，行为，事业等等的描写

充身受益初学演说的人，想要复制别人的动作表，先从观察开始，普通的听众挺内容，但是演说家听演说家的演说要听门道，要复制精华，复制肢体语言，肢体动作可以从以下的两大方面进行观察和学习。一是复制面部表情，二是模仿只听语言

第三十五讲人物描写可以分为外面内面两部分来说，外面只鉴于外的一切而言，那面指不可见的心理状态而言，外面描写包括者状貌，服装，表情，动作，言语，行为事业等等的描写

他咔激情讲完以后，法官判他将近九个月，因为他把陪审团全部说服了，太激情了，看他的表情，肢体动作，重复的力量激不激情，那个面部表情那个肢体动作，而且有没有重复的力量，你都不激情，观众怎么会激情

一个有魂的人，具备三大特质，有感受，有状态，有气息，心态，决定状态，体态决定状态，决定口袋，肢体动作，创造情绪，肢体动作，引爆能量气息，说的就是独特的味道，如巨海人的味道是真实踏实，务实又傻又天真，又猛又持久

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