农村留守儿童相声

浙江瑞安高楼镇峰林乡留守儿童留守现状调查即教育对策探讨摘要农村留守儿童问题，受到了政府和社会的高度关注，妥善解决农村留守儿童问题，为其提供必要的教育支持，是避免留守儿童成为我国现成为我国教育现代化进程中的掉队者，也是推动义务教育均衡发展

然而，笔者了解到，到目前为止，农村妇女研究还是一块上代开发的处女地，普天下最艰难的是，农民中最艰难的又是农村留守妇女农村中留守妇女问题，目前还未引起有关部门的足够重视和社会普遍关注

根据权威调查，中国农村目前留守儿童数量超过两千三百万人，百分之五十七点二的留守儿童是父母一方外出百分之四十二点八的留守儿童是父母同时外出留守儿童中百分之七十九点七有爷爷奶奶或者是外公外婆抚养

重建农村美丽家园改革开放以来的发展模式，可以说把农村和城市隔断开来，掏空农村发展城市壮年劳动力流入城市老弱留守乡村农村劳动力缺乏，不仅不利于农业和农村的发展，更直接导致了农村的萧条，并加剧了城乡发展差距

结合各地实践和农村留守妇女的需求，可以将农村留守妇女社会服务划分为以下几个方面一协助开展保健服务，协助妇联组织和卫生医疗部门积极开展送医送药下乡活动，定期开展一诊免费健康检查等活动，广泛宣传医疗卫生保健知识，提高有首妇女的健康意识

强制报告责任人要协助公安机关做好调查和应急处理工作，属于农村留守儿童单独居住生活的，要责令其父母立即返回或确定委托监护人，并对父母进行训诫，属于监护人丧失监护能力或不履行监护责任的，要联系农村留守儿童，父母立即返回或委托其他亲属监护照料

确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育研究，制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后，在当地参差商学考试的办法，建立健全政府主导，社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，加快农村既素质学校建设，优先满足留守儿童住宿要求，采取必要措施

对在农村有留守儿童，在城里有没有留守儿童，也有城里有一些孩子可能看起来跟父母在同一个屋檐下，但是父母早出晚归，见不到孩子，有没有的越来越年轻的父母生而不养，有没有这样的父母

第二个起码在我自己工工作的组织，我们其实并没有专门把农村老人作为一个我们特别聚焦的一个议题去做，而是只是觉得农村养老或农村老龄化的问题，它可以放在一个公共服务维度，或者可以说放在我们有个机构，有一个工作的视角，叫做弱势群体，视角就是农村里的老人，留守妇女跟儿童都是农村社区里面的弱势群体，我们要支持弱势群体去发展

可以通过学习全国百家幼儿园园长刘桂香等全国优秀幼儿园园长、优秀教师的先进案例，加大对农村幼师，教师等教育培训，完善农村，幼儿园，学校等教育基础设施，加强对留守儿童的关爱

农村的诈骗类型虽然说与城市有很大的不同，但是由于很多留守农村的都是老人，妇女，儿童识别能力会比较差，平时各种安全关注的都会比较少，后果往往是比较严重的。像农村里面有同簧虫，一天真的洗劫好几个村年，收入上百万的或者很多这种项目

由基层养老年学会通过参与日渐造老中心和农村居家养老服务中心的运用管理延伸，建立农村互助养老服务点，主动介入当地农村留守老人居家养老服务，组织老年协会低龄健康会员上门探访，寻访和为石能老人提供代购，注意，注解等服务

农村地区的隔代教养主要是因为父母外出务工导致留守儿童有祖辈照料，留守儿童的祖辈，多位农民这是文化水平较低，虽被多是生活上的照料而缺乏情感的关怀与学习上的帮助，而城市的隔代教养主要是因为父母是双职工

二，明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇社会主义新农村建设规划，建立政府主导，社会参与公民举办民办公办，民办并举的办员体制，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园三重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育的普及程度，着力保障留守儿童入园二

归履行家长承担起对农村用手儿提前或和抚养教育的，确保农村留守儿童读到闪尖照耀，亲情关爱和家庭温暖，让家长了解陪伴对与儿童成长的价值，劝导家长尽量有益放在家照顾儿童有条件的家长