未知世界已知神

他是起于自知之明，知道自己所已知的，比起世间所可知的非常渺小，未知世界，随着已知世界扩大欲前走，发现天边欲远，他发现宇宙的无边无底之，不能不起崇高的雄伟之感，反观自己渺小

庄子谈到智慧的时候，谈到了已知和未知之间的关系已知固然可以越来越多，但是未知也可能突然出现新的好，总是有新的位置出现已知可能变得无穷尽得多，但是位置也可能是无穷尽得多，已知家未知等于什么

庄子谈到智慧的时候，谈到了已知和未知之间的关系已知固然可以越来越多，但是未知也可能突然出现新的好，总是有新的位置出现已知可能变得无穷尽得多，但是位置也可能是无穷尽得多，已知家未知等于什么

抵御里用已知的方式过得已知的生活，而不喜欢未知，不喜欢冒险，因为未知代表不错，但不是如果不是有无谓的冒险家，人类即使发现了火，也不爱使用，进走的分转也不敢出海，坐的飞机也不敢吃飞，缺乏冒险精神

他是起于自知之明，知道自己所已知的，比起世间所可知的非常渺小，未知世界，随着已知世界扩大，越向前走，发现天边越远，他发现宇宙的无边无底之，不能不起崇高雄伟之感，反观自己渺小，就不能不起谦虚之感

英雄与民同幻神已知之以长往其书能与此开子之同名睿智神五故神无而不杀者，不是以名于天之大而察于名之故事，心神勿以前名圣人以此再见以成名，其大其得不顾事故和护卫之坤闭户谓之前何必意和一避为之便往来不穷，位置同线乃未知象行乃未知气滞而用之未知利用出用明显用之未知神事，故亦有太极士生两两仪神似象生发卦

如果用半径有多大的圆圈来表示我们的知识，那么知识愈丰富，半径就越大，临近的范围也越大，但因为圆圈以外的都是未知领域，所以相对来说，我们懂得越多位置领域就越大，而且已知永远赶上未知之日，而且已知有无赶上未知之日

人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人，才需要通过教育来传授，已知更新旧知，开掘新知，探索未知，从而使人们能够更好的认识世界和改造世界，更好的创造人类美好的未来

满满的祝福回来后，一段时间的点滴思考，总想给自己一个短暂的时光，在已有的轨迹上，小气一会儿给自己换一种人生，换一种活法，来一场说走就走的人生，在已知或未知的世界里，探寻未知的自己，发现更加亲近自己了

对年老的恐惧，对空气质量的恐惧，水质的恐惧，细菌的恐惧，食品安全的恐惧，陌生人的恐惧，已知的，未知的恐惧，未知的已知的恐，这一系列的恐惧可能会让我们变得利益听如戏

我们已经精疲力竭，我们不想直对世事，我们是堕落的，退顿的，混乱的，疲惫的，所以才想从已知进入未知，无法发现实相是什么，是因为我们把未知变成了已知八月十一日向往不可知的境界

或自司马已成之作而论道谓之王公作而行之，谓之士大夫省区面制以次五财，以便名气未知。百公通师方之争议，已知之未知伤女次立乙长帝才未知农夫自司马已成之未知复工越无博烟无寒情无炉服，无公居乐之无伯也

科学范式，世界观层的四大范式类型，人本主义范式研究，逻辑阐释和解读客观事物本身规范主义范式研究逻辑理论到这个理论后，实证主义范式，研究逻辑以共识和己已知识推导这个未知识实证主义范式，研究逻辑理论假设到实证

在以头脑为出发点的时候，我们是从相对未知的事物出发去研究相对已知的事物，那么反过来，我们则是从相对已知的事物出发，即从看得见摸得着的身体出发，这是具有一定优势的

用自己的头脑来思考，敢于对自己经营已经典型的世界观和价值观的不足之处做出改变，以开放的网格状态思考和判断问题，用逆向思维的眼光审视已知和未知的事物活出自我，怎样才能拒绝盲虫