完美模仿

正是这一点，激怒了马蒙泰尔，他认为，戏剧以及一切艺术都有某种模仿性，其功能在于模仿生活的理念，模仿想象中的存在，完美的存在虽未必是真实的存在，但还是某种模仿某种与真实真人真情感的联系

加倍我看他，我觉得模仿并超越我一目，十行过目，我对不起，企业继续对不起钱了，是这个完对不起起源的事情，对不起，请别人谢谢你。我完整我完美强大，热爱和谐和幸福。我完整完美强大，还有你热爱和谐的信

先为孩子做好示范作用，这样孩子才有人可以学习和模仿，尤其是在孩子小时候，他们的模仿能力是非常强的，常常会情不自禁按照父母的样子去做，父母就更要在孩子面前谨言慎行，给孩子完美的示范和强大的榜样作用

对于他们重视的事情，他们想方设法也很难说服他们不要过于担忧，但很多孩子对于完美的追求是模仿父母中的一方和双方仅仅做的事好是不够的，要出众仅仅出众是不够的，要极为优秀

他表演时要凭思索凭对人性的钻研，凭经常模仿一种理想的范本，凭想象和记忆，他总是始终一致的。每次表演都是一个方式，刀是一样完美，一切都事先在他头脑两过配合过学习过

我们会发现一很有趣的现象，每一个组织机构，它的行为模式都跟他们主要领导人的行为模式有着非常长巨大的相似之处，这也是由于模仿的原因，模仿的发展模仿随个体的发展而发展。它的趋势大概是从无意模仿到有意模仿，从游戏模仿到生活实践，模仿游戏模仿

依照文中所谈及的美学原则，还可以进一步解释为何蜡像虽在模仿自然的角度上可以达到最完美的境界，然而绝不能给我们带来一滴滴美的冲击，也就是根本上不能称为美学的艺术作品

抽象定义人作为它潜在的存在或可以被设想为完美的，理想的，模式的，真诚的，完满人性的，范例的，超凡的，值得模仿的，或在这些方面具有浅视存在的人人性发展的理想限度，他在逐步趋近

在模仿的过程中，模仿者是主动的自觉的，比如模仿者为了积极的达到目的而观察学习别人的行为，根据人们模仿意识的程度，自觉模仿可分为适应性模仿和选择性模仿适应性模仿指人为了适应新的生活而模仿他人的行为

有意反暗示和无意反暗示下列属于模仿的特点，有模仿是自愿产生的模仿是社会刺激而非控制性的模仿榜样是模仿的条件，要有榜样，是不是相似性模仿者的举止近似于所模仿的榜样

学士群模仿是学习的基础，有适应的作用，同时可以促进群体的形成，叫学士群模仿的发展是这样的模仿随个体的发展而发展，其趋势大致是从无意模仿到有意模仿，从游戏模仿到生活实践模仿

当练习这些提示时，瑜伽式的身体模仿着各种生物的体式，他的精神得到了训练，不轻视任何生物。因为他知道，从最低等的昆虫到最完美的甚者，万物都呼吸着相同的宇宙甚灵，而宇宙圣灵又以无数的形式出现

有时候，柏拉图仿佛说可感的事物似乎是对其形的复制与模仿，而在另一些时候，他又说可感之物参与到行之中。一张左手之所以是一张左手，是因为它不完全的反映了型，或者说他是他的原本左指的形的不完美的复制

在我们小的时候，我们的动作，语言甚至行为习惯都离不开模仿，从姗姗学步到压压学语无处不模。仿心理学家认为，孩子的社会会发展是从模仿开始的，挖挖坠地的新生儿从一开始从一出生就具备了模仿的能力，通过模仿不仅能够复制行为，而且能够对模仿的行为进行处理

在我们小的时候，我们的动作，语言甚至行为习惯都离不开模仿，从盘山学部到牙牙学语无处不模。仿心理学家认为，孩子的社会或发展是从模仿开始的步步坠地的。新生儿从一出生就具备了模仿的能力，通过模仿不仅能够复制行为，而且能够对模仿的行为进行处理