相声大姐这是个误会

在春艳她大姐符合大姐共同居民的保证书上，还有另外两个见证人按下了鲜红的手印儿邵静文与一位相声演员的手印儿白孝川不在，如果白孝川在的话，丙坤就会请师傅按手印儿，不借别人的名气了

想当初静，大姐在经济部已经闯开了一片天地，也开判了主要电视台第一个以主持人名字命名的栏目一单话题敢庆大姐依然敢把这一切都跑掉来，评论部重闯一片天地，这是一种有勇气的赌博，并且敬大姐赢了

这个故事情节的发展是通过对话是通过问题层层向前推进的。我们在教学设计题里面一般离图开提问教学过程的缺乏，通过提问使故事情，节层层下故事情节发生了第九段保罗对小男孩的误会，这是第二次误会

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说

因此，尽管两个儿子小的时候在相声表演上都很有才能，但是侯宝林却极力反对儿子们说相声说的人场面学的人着迷快，连乱画差的人，陶醉侯宝林的相声故事，记述侯宝林的艺术人生

电视上的那能叫相声人，家上电视都是蹦着出名阵前去的，有几个是真正爱相声的那些个相声演员基本功有几个是过关的相声，最基本的士门功课，说学逗唱都学不全，连太平歌词都不会唱

吴大姐在医院低调了勤勉了，他经常拿着一个拖把，仔细的在地上画着，本来是有清洁工的清洁工建塔拖地心里慌说吴大姐，你歇着，我来吴大姐不让还是拖，没事就拖一天到晚都拖医院里，再听不到吴大姐那幅大散文了

我想举一个很典型的例子，就是说相声，你假如说有人给到足够多的钱说汪老师，你你说段相声，我不会说相声，但是给的钱足够了，就想听听你在找个人说相声，我肯定能找来人一起说相声，我不是说我说的会很好，肯定说得不咋地

关心每一个姐妹的生，我记得年初的一次训练一向都能够按时参加训练的大姐没有参加，也没有人知道大姐为啥没到，姐妹们就给大姐打电话，结果大姐的电话没人接打给大哥的电话也没有人接大姐家里就大姐和大哥两人

基于这个疑问和对相声表演的思考，贾玲创办了独树一帜的酷口相声，在上升面前加上酷口，目的不是把相声的概念缩小，而是希望把相声的空间扩大，让相声更注重表演更活跃，更搞笑入更多符合时代潮流和当代有关的东西

相声大师侯宝林先生也提出说以后在那个相声科都开在哪儿开，在医院里专门建一个相声科，说天天给病人说段相声，让病人一笑可能对疾病就有好处，笑一笑十年少马，那肯定是有好处

这种小心思一旦曝光，就只会选择让相声闭嘴，被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头，向上跃迁的门路被斩断，又回到了下面，相声传承到张寿晨时已是第五代

作者南浦老权演播与宋春寒误会后一笑随风，生活中常常出现这样那样的误会，不过有的误会是真误，会需要双方采取合适的方式来化解，也有的是假误会只是当事人利用误会技法来假装糊涂，调解气氛

有人咨询的时候，小王就找到了这个大姐去谈一个合作。小王负责找学员大姐来培训利润，慢慢来聊大姐毕竟是个生意人，生意人只要有利可图都会去同意了。第一次合作，小王将利润大部分给了这个大姐，至于学习的内容，小王给大姐拟了一个大纲

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