听书的说书人

只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

只要不讲负面内容，官府都懒得管这些，否则刘伯温的段子哪能风靡全国，就连大才子杨慎偶尔也要去听书，不然他怎知说书人乱讲，排写文章进行抨击，王渊就此成为京城皆知相闻的人物

消失起地上，那盏登六却忽的灯笼自他的手中消失不见，只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

三代人的读书日记翻开一本已然泛黄的本子，一行行清秀的毛笔字映入眼帘，吃完晚饭继续去露天书场听书出场，阵中是股价子，右边放一小桌，只见说书人边唱边说，一首熟练地翻动着两个小童版，一手时扬起又轻放下敲打桌上的小鼓

当人称之间，听书人一纲称之于寡小君一纲流称之于一页，听书人第十期遇见孔子，逐渐亏孔子前孔子时期，王杰而亡代之意出出解决为盛世余下，以后，以此之五成为显著支撑，付出管理

我觉得听书是一个很好的方式，因为你用听觉器官可以减少对眼睛的使用程度，虽然眼睛去看文字，可能效率会高一些，但是也很被精力，所以听书是一个很好的事情，当然我发现一个问题

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解决读者生活中的困惑，或者给读者带举新的思考，视角或者是新的方法，因为听书稿会录制成音频，所以写的时候要尽量口语化多，用短句简单的词汇，不要用太复杂的句式，学的时候要有强烈的对象感，让读者觉得好像在对着他说话一样，听书稿写作之前要先了解平台的写作要求

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第一点叙事模式转变，有说书人，叙事，或者说有各种不同的叙事，反正是古代的那些叙事方式转为作家叙事，而且是第一人称的叙事心理，分析手法的运用，颇有现代心理分析的意味

孩子视力不是特别好，在老师为了保护孩子的视力，着重培养了壮壮听英文故事的习惯，几年时间壮壮的还症状，几年时间壮壮，听了近千本英文书，盖老师也详细记录了孩子听书听过的书单，从艺到难，为家长提供了一个最适合中国孩子听书和读书的路径和选书指南

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今天的这篇文章就说一说柳敬亭是怎样开始说书的，请听说书人柳敬亭，作者赵柏田。十五岁那年，曹姓少年在泰州老家犯了事，被官府列入击捕名单，从一个叫打鱼湾的村子里跑出来，在江苏北部的泰兴儒稿一带游荡