正确认识心理教育小相声

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中国心理学会会员长治是心理学学会理事，中小学心理健康教育杂志社特约编辑，中国心理健康教育先进工作者，全国儿童心理教育先进工作者第一章心灵图卡的一段原理及应用方法

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治疗师应该在多大程度上控制来访者在治疗内外的行为，例如认知行为疗法的治疗师和现实主义疗法的治疗师会在聚焦当前指导性的、结构性的、教导性的心理教育背景下开展治疗过程

苏格拉底是提问结构化和心理教育认知重塑，放松练习系统脱敏满贯疗法，厌恶疗法，模仿果敢训练，还有代笔管制，我们看到它的治疗技巧还是蛮多的，包括个案概念化，合作式的治疗关系