小川说书的资源

空间支援从物质空间内物质内容角度看，包括矿产资源，土地资源，水资源，动物资源，植物资源，海洋之远，太阳能之远，空气资源等。其中一部分资源征收资源税可以体现国家给资源产品的特定调控意图

按照发展，先后可分为传统资源和现代资源，按照载体可分为生命载体资源和非生命载体资源，按照性质分为社会资源，自然资源和人文资源，按照使用频率可划分为常用资源和次常用资源

这一表述意在暗示旅游资源地位不是永恒的，以及旅游资源的可创造性旅游资源根据它的事物属性分为自然旅游资源，文化旅游资源，社会旅游资源，自然旅游资源，有气候条件，风光地貌或自然景观动植物资源，天然料条件

文字性课程资源与非文字性课程资源是根据载体划分的文字性课程资源以文字为载体，包括教科书，各种图书，期刊，报纸上的文字等非文字性课程资源，以图片，实物，音频，视频和活动等为载体，包括实物资源，活动资源和信息化资源等

物质资源中最重要的是大气资源，水资源，土地资源，环境资源，森林资源，生物资源，天然药物资源，生态资源，能量资源，海洋资源和矿产资源等物质资源是有限或有一定承受力的资源

人力资源管理第六章人力资源管理包括第一节人人力资源概述包含人力资源的含义与特点，人力资源管理论的产生与发展，传统人事管理与现代人力资源管理比较人员分类管理，人类资源管理的基本内容

环境承载力问题已经基本解决的基础上，才能进行单要素资源，环境承载力与资源环境综合承载力的关系。箭图，单要素，资源，环境承载力就有资源成长力，土地资源，水资源，矿产资源等资源

教师是最重要的课程资源，因为教师不仅影响着课程资源的鉴别，开发利用和积累，而且是素材性课程资源的主要载体，同时还是课程实施的首要的基本条件资源对教师资源的开发和利用是课程资源开发和利用的最重要的途径

根据资源的存在方式以及服务对象的关键，就可以把社会资源分为非正式社会资源和正式的社会资源两种一非正式的社会资源就是指由服务对象，在非正式的社会交往中形成了社会资源

文化上，人际界定时间不光雄爱职业人员负债务，医生私人资源，资源服务公司人民资源，资源资源，资源资源，资源，资源，资源，资源，资源，资源，资源，资源，资源，资源，资源资金接任高乐山避暑

物理课程资源是多方面的，为了更好的开发和利用课程资源，这里主要从文本课程，资源，实验室，课程资源，多媒体教学资源和社会教育资源四方面对课程资源的开发和利用提出建议

自然资源有偿使用制度，自然资源宏观调控制度包括了资源规划，资源勘察，资源，档案，资源登记以及自然资源利用管理制度，其中包括了准入管理，许可管理，行为，监管，行业标准等，以及自然资源保护制度如自然资源保护区

现在对于中国而言，是关键的历史时期，对于资源博弈，首先得认识到资源本质，更深刻地看待资源，就可以明白资源，实质上就是我们的生存权，是我们需要依靠资源而生存，人活着就得消耗资源

人们利用志愿实现各种工作和休闲目的工作路上资源包括人力资源和各种设施和设备，如物质，资源以及虽然环境志愿在旅游过程中，人民也利用这些资源，如单体资源和整合资源来满足一些人的旅游需求

特别提醒自然资源的可持续利用包括两个方面一是对可再生资源，如生物资源，气候资源，水资源，土地资源利用时要对其保护和促进再生，使后续资源的数量和质量至少达到目前的水平