现学陕北说书

由蔡京在宋徽宗崇宁年间主持的史称崇宁心学全国普遍设立地方官学，至此形成了部质子，形成了遍布全国周线的学校网络。无论是在数量规模上还是在分布的范围上，都远远超过了以上任何一次新鲜建立现学周学，太学三级相联系的学制系统现学考生

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教师传授学生接受发现学习是指学生要学习的概念，原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考探索发现而获得机械学习，是指当前的学习没有与已知的知识建立起某种有益的联系

二班级组织结构的构建原则。班级组织结构的构建应该着眼于实现学生式班级的主人的管理目标，充分调动和发挥学生的积极性和主动性，能动地发掘学生的个性特长，应着力于班级目标的实现