月吟诵魔传

可能是一种即将面临失传的吟诵调的传承培训，这种吟诵的培训往往在培训即将结束的时候，会请来几位老师来去展示一下他们的吟诵教学成果，来去分享一下他们在吟诵教学当中的心得

我们掌握了两种基本的生成，幽婉的唐调引法，跟着湖南平江吟诵传人王振华学习平江调吟诵我们，欣赏国家一级演员，著名歌唱家吟诵家戴学成的吟诵我们陶醉在国家一级演员，著名歌唱家，古典诗词吟唱家，将加强的中国试唱法

那是一部电影，反过来不了解中国历史文化的真相，也不可能做出高境界的吟诵，也不可能做出好的吟诵教学，甚至可能把吟诵变成新的没有资客，因为在吟诵中渗透着儒家理想和中国文人的传统

远远望去，仿佛双手捧起一座佛塔，在阳光下显出至高无上行，走在拉萨的大街小巷耳中时，不时地传入低低的吟诵，那诵经的声音像古老魔法书上的咒语解不开，听不懂行走在拉萨，似乎应了那句浪迹天涯

吟咏诗词，体会诗意开阔眼界升华气质中华吟诵之吟，诗讲诗歌，吟诵儒养，谦逊敦厚的真君子小学必备古典诗歌的第十六首是王维的九月九日忆山东兄弟，首先我们要强调的这个山东

不在课堂，而在课外吟诵教学的目标，不仅仅是用吟诵来教学上课，而是让吟诵成为学生的学习方式，让他一见到古诗文就从吟诵切入，让吟诵成为学生的生活方式，成为他在放松时候的娱乐方式

格律体不变，吟诵也是冷落之一，因这或者是的为什么新诗不变，吟诵我想或由于文具的组织，或由于运的不协调，或由于不知如何因素，或竟由于不愿吟诵之成见新诗，不能吟诵不足吟诵或不必吟诵之成见

陈琴，朱畅思等老师的超过两百个，我的超过一百五十个，还有很多其他的我爱吟诵，经典吟诵等。教材里更多语文吟诵项目，就有上千个吟诵调，加起来肯定超过两千个，吟诵调这么多调子应该是选择起来，眼花缭乱才是

国内这些年有各家的方法，大家在互相学习，互相借鉴，尤其以银元为代表的经典学习，特别提倡。影院中华吟诵协会秘书长徐建顺教授对吟诵的一段论述吟诵是中国传统的读书法。汉诗文固有的声音形式是整个古代教育体系的基础，古人把善学角读书

过去一般读者只注意诗文的注解，不大留心那些课题对于小说更其如此，他们集中在本文的吟诵或浏览上，这些人吟诵诗文是为了欣赏，甚至于只为了消遣浏览或月，更只是为了消遣

一九九三年，叶嘉莹撰写了谈古典诗歌中新发感动之特质与吟诵之传统一篇长文在结尾处，他说希望中小学的教师们或者目前正在师范学校四夜以后，将从事中小学教育的青年们能够首先学会吟诵

唐老夫子的吟诵，如果去掉这个拖枪和苏州地区的其他吟诵就非常相似，歹祭继位的吟诵就和我采怒到的汪平平庆荣行列沈金红诗人等几位非唐调的吟诵差别不大，这说明唐调的声腔韵律基本上是江南的无方言的

可以说我们跟北京听众教育学会认识很熟，我们可以这个有这个北京吟诵教育学会的一些纪念品。还好，我还说了算，可以把一些纪念品，大家只要购买书籍的就送给大家好红魔术馆大概下周可以上架，大家现在不要着急

那么现在你们就可以也来把它吟诵一下，或者是你画思维导图就接着画，那么想吟诵的就吟诵一下很简单，哪位小精灵海精灵要来一下，王一涵，窦雨涵不必两座山都一起吟诵，可以一句可以一座的

大家可以来点出先点三首，我们先点三首的老师，我们就答应老师们来跟大家一起来吟诵大家点哪首我们吟诵哪首好了，现在开始大家可以开始，您想我们一起来新吟诵那首好，有的老师点了一首六明鱼藻，东山三手已经没点过了