校园霸凌主题相声

更新时间:2023-02-02 17:00

为您推荐校园霸凌主题相声免费在线收听下载的内容,其中《采访 | 看完《少年的你》,爸妈怎么说?》中讲到:“电影少年的你讲述了被一场校园意外改变命运的两个少年彼此守护的故事。这部聚焦校园霸凌主题的青春电影上映以来引发社会反响,不少人选择与父母一起走进,宁愿观看这部电影...”

电影少年的你讲述了被一场校园意外改变命运的两个少年彼此守护的故事。这部聚焦校园霸凌主题的青春电影上映以来引发社会反响,不少人选择与父母一起走进,宁愿观看这部电影面对校园霸凌话题,爸妈们的态度是怎样的

采访 | 看完《少年的你》,爸妈怎么说?

00:00/07:00

喜马文史圈天下

67.8万

大部分情况下,家长们毫不知情,校园霸凌事件里没有孩子能够幸免,这个真实的校园霸凌事件听起来似乎还未严重到校新闻中将厕所的卫生纸搂倒在头上,拖了上一轮流山巴掌来令人发指

《在一段霸凌的关系里,每一个孩子都是参与者》

01:51/09:35

懂你的谘商

51

电影少年的你里面提到的校园霸凌的事情,这部电影我没有看,但是我个人有亲身的经历。在我们那个年代,我因为家庭成分不好而被霸凌过,作为男生,我们也做过一些霸凌女生的事情

攻击性:人的基本动力

11:12/13:44

嘉旭读心理经典

8417

对于校园霸凌事件的描述,影片刻画了事件涉及的霸凌者,被霸凌者,冷漠的旁观者,无奈的教育者,正义的执法者和同学的原生,家庭,少年的你所展现的沉念,自我救赎式的反抗

电影《少年的你》的分析

00:19/04:37

张5福

640

如果一个学生在学校中缺乏被表扬的经历和暴力行为同伴在一起待了太久,或者需要对霸凌行为并不加以支持,那么学生更容易会成为校园霸凌,具体到未来的身上,他成绩好,需要,却对其霸凌行为知之甚少

走近《少年的你》(2)

03:40/08:20

图南心动力

887

至少网络社交需要青少年积极参与,而且对一些青少年来说,建立和维护个人网页是一种真正有创造性的活动,如何对待校园霸凌,几乎每个人都有关于校园恶霸以及如何避开他们的记忆

30【第7章】网络社交安全和校园霸凌

04:21/18:35

征途0603

23

深陷灵语,早早体会了生命的痛,就像是少年的你中的沉淀和小北,不同于其他青春校园电影少年的你的故事,却没有想象中的青春那么美好,因为他讲的是一个关于校园霸凌的故事

贾乃亮 | 电影《少年的你》:成年人的世界里,没有逃跑的少年

01:37/10:47

贾乃亮

202.9万

第一,开展一场反对校园欺凌主题宣讲邀请有相关经验的警务工作者,法院未成年案件审理专家,教育专家,心理专家等组成宣讲团到辖区内各学校进行巡讲,主要围绕什么是校园欺凌的危害,如何避免校园欺凌中如何保护自己等问题进行宣传教育

230-教育局组织反对校园欺凌宣传活动,如何组织

02:39/05:53

公考面试找暖姐

4.8万

首先,网络霸凌可以发生在任何时间,百天或晚上。从这个意义上说,被霸凌的似乎很难得到保学校里发生的身体或语言霸凌中,至少受害者还可以逃脱,但在网络霸凌中逃脱霸凌变得更难

第六章如何应对互联网相关问题

21:53/36:44

一念ln

1

各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展品德心理健康和安全教育,邀请公安,司法等相关部门到校开展法治教育,要及时发现调查处置校园欺凌事件,涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处

姜姜老师的预测题六

00:21/02:13

刘三辰_

8704

在网络世界里,消息可以短时间广泛传播,网络暴力可以长时间不间断的传播,让校园霸凌更加严重。参与网络暴力的人不断面对他们所伤害的人,这更容易导致欺凌行为失控在网上

网络暴力

00:44/04:04

青蛙王子的大哥哥

1

看了他所有的故事,那些柔软的文字就像一把并不逢立的刀子哥的人,心里顿顿地看农村留守儿童,校园霸凌,经历者自卑敏感,这些残忍的字样串联起来,拼奏场成了一个残缺悲凉

25岁摄影师5000字的遗书

02:38/19:55

运河虚舟

1

若一个孩子总是被校园霸凌者欺负,却无力回击,那么很可能他已经在自己家里被自己最亲的人起伏欺负过百次千次,无论是任由孩子东西被抢而不作为的父母,还是默许孩子抢东西的父母

最高赞 别人抢了你孩子的东西 为什么要拿回来

09:30/13:39

曹强CaoQiang

44

面对孩子被欺凌,家长最先要做的就是教会孩子,说不,美国一门防霸凌客提到四点建议其中坚定地守住自己的底线和身体语言,要充满信心,是父母可以教给孩子的,不仅面对校园欺凌在其他的欺凌场景同样适用

《少年的你》对于校园欺凌的启示

06:17/10:54

梁玉老师

354

拓展深度反思平台,助推学生形成远离校园欺凌的成立道德与法治课堂基于主题活动,引导学生参与课程资源,开发,关注学生学习,关注课堂过程,关注学生差异,将刻改不断推向纵深

深度学习:行为习惯和法治意识的塑型

15:08/16:43

坚持学习的教育人

39