北京琴书已被列为校本课程
更新时间:2023-02-03 07:50为您推荐北京琴书已被列为校本课程免费在线收听下载的内容,其中《课程与教学论李森北京师范大学出版社笔记第4章课程开发与教学设计》中讲到:“四,校本课程开发普遍具有如下特点。医校本性是指校本课程开发成员为等校教师课程资源校本化,包括对国家课程资源和地方课程资源的,再挖掘和利用学校独特课程资源的选择和...”
四,校本课程开发普遍具有如下特点。医校本性是指校本课程开发成员为等校教师课程资源校本化,包括对国家课程资源和地方课程资源的,再挖掘和利用学校独特课程资源的选择和利用等课程适用对象

课程与教学论李森北京师范大学出版社笔记第4章课程开发与教学设计
10:59/46:36
144
一种观点认为,校本课程开发及校本课程的开发,这一观点将余义的重心放在校本课程上,将校本课程作为与国家课程,地方课程相并列的一级课程,存在共同构成国家的三级课程体系,认为校本课程是在具体实施国家地方两类课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估

第十二章第二节语文校本课程
03:58/21:24
8
我也想问一个问题,校本课程是学生学校课程当中的补充内容还是不对,他不是个补充课程,他是个必须课程,校本课程是必须的,哪一门这个是每个学校不一样的,但是有学校说我们不开校本课程行不行

[最新]16.学科课程
17:15/18:18
6036
三级课程管理政策赋予了学校教师开发课程开发校本课程的专业自主权,因而,校本课程开发的主体必须是教师,学校课,教师之外的其他机构人员可以参与和协助教师开发校本课程,但却不能取代教师的工作

校本课程开发的理念 多选
00:39/03:25
290
校本课程开发的理念一学生为本的课程理念,校门课程开发要记忆学生的实际发展,要求,校本课程开发更重视学生的学习需要,这是校本课程开发的源泉,尤其重视学生个体的有差异的学习需要同时兼顾社会的需要

校本课程开发的理念 多选
00:00/03:25
290
校本课程简介校本课程是由学校参照国家课程标准,地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的,旨在体现学校办学特色的课程,是本校师生编制,实施,评价和改革的课程特点

39.校本课程
01:36/02:17
219
校本课程的概念校本课程是有学校参到国家课程标准,地方,课程框架和本校学生发展兴趣即需要而开发的,旨在体现学校办学特色的课程是有所在学校的教师编制实施和评价的课程要求校本课程开发是学校课程管理的组成部分

第七章 课程
03:04/20:29
72
各部门负责人,教师,家长以及社区人员等组成的民主开放的校本课程开发委员会或者校本课程开发组小组则分析学生的发展需求,学校和社区的发展需要学校和社区的课程,资源三个方面后确定校本课程开发的总目标,以此为基础进行校本课程的编制实施被评价

本课程开发的理念125
18:12/26:44
52
从课程设计,开发和管理的主体来区分,可以将课程划分为国家课程,地方,课程和校本课程从课程设计,开发和管理主体来区分,可以将课程划分为国家课程,地方,课程和校本课程是根据所有公民基本素质的发展的,一般要求涉及的

1.课程
08:29/36:25
30
适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重,将百分之十至百分之二十的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施,从而形成了国家课程,地方课程和校本课程三级课程并行的类型结构

课程与教学论张传燧第5章课程与教学内容
65:05/107:54
1
上述校本课程开发及实施的案例对你的启发校本课程第一,在课程理念上,校本课程应该体现学生立场,从学生出发,以学生的身心发展规律,情感需求和认知经验为基础,满足学生个性化的多元成长。需要材料中,茶道课就符合满足了学生身心发展的需求

一轮2017.5.14材料中对校本课程开发及实施的启示
00:00/02:08
1
二,校师是校本课程的共同创新者,校本的课程是学校办学理念的载体,下本课程有学校,原创学校不是校长的,是全体教师的学校,文化学校特色靠全体教师共同来创新,落实下本的课程

每位教师都是课程实施的主角
05:10/13:15
15
第三,道题校本课程我特别高兴,我问问大家,我们是不是往年的时候,有个学校就出过校本课程,开发当中的优点,缺点什么是校本课程的意义,以及我们在校本课程入目前开发当中的对策

333教育综合真题解析与凯程押题汇报——东北、华南、华东、陕西、华中、南京、杭州、
19:13/47:43
449
适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重,将百分之十至百分之二十的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施,从而形成了国家课程,地方课程和校本课程三级课程并行的类型结构

课程与教学论张传燧第5章课程与教学内容
65:05/107:54
1
校本课程质量校本课程原则上不编写教材,严禁用地方课程校本课程取代国家课程,严禁尺用未经审定的教材义务,教育学校不得引进境外课程使用境外教材,完善义务教育装备基本标准,有条件的地方可建设创新实验室综合实验室

关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见
18:09/35:12
1