说书红楼梦文本

另外，圣城儿童文本的小伙伴们没有必要同时选专题文章的儿童读物和小说书籍的少儿童书，证明了你能驾驭这个类型的文本就可以了，留出多一个名额，可以向平台展示你其他的风格

礼堂里又放电影红楼梦了大多数老人小的红楼梦，里面有个贾宝玉，你你对林黛玉和模模糊糊的知道一些故事，大多听说书里说大多听说的大多听说书的说过，现在有电影红楼梦一定

可是他也发局这句话没有着落，因为书名又改回石头记了，所以又加上两句致只厌哉，假蓄超越再平，仍用石头记。意思是说书名本开是红楼梦的，其所以不叫红楼梦者应归赘于纸砚

红楼梦虽然是一部小说，但是它有些内容，它完全镶嵌在文本里边是成立的，它是文本里边的一部分，但是你把它摘出来看，它似乎又能带给你另外的一个意义，这个是比较的少见的

没有金星美，没有红楼梦，很简单，红楼梦并不是横空出世，红楼梦并不是石头缝里蹦出来的，它受到了金瓶梅的影响，而金瓶梅受到了水浒的影响，而水浒受到了弹抠制，跟以前一些民间一些说书人的一些影响

曹雪芹的红楼梦抄本故事拳斗在大观园内，它是不同于大家现在看到的文本应该是一个之前的简约版的大观原版的红楼梦，也就是说，复查名义看到的那本儿红楼梦是一个小本儿的红楼梦

三张袋柳敬亭说书人物塑造柳敬亭欲扬，先易赞扬柳敬亭说书艺术的高超，却先说他的外貌丑陋，再以王跃生来做对比，衬托侧面烘托以其他说书人反衬柳敬亭说书艺术的高超细节，描写武松孤九一处，运用细节描写，凸显柳敬亭说书的细致入微

是很希望红楼梦的读者，如果读了一遍红楼梦文本本身或者是比较熟悉的读者，是可以考虑在重新阅读以下红楼梦演。这部书会给各位读者有一个全新的认识一个独特的认识，而不要去过多的扯一些

任何人不应该仅凭自己的思维去确定天才曹雪芹的创作思路，也不应该将自己的看法强加给曹雪芹对红楼梦未知内容的推测，只有从文本中找到可靠的依据，才能够成为有价值的推测

红楼梦这个文本去流传下，来到今天了，关于他做的讨论，我觉得我是一个开放的态度，但是我本人是认同，于是曹尔清，我在我的那个基本功能系列讲座里面，我有很多论证，算是不重录了

我们看到贾母的丫头鸳鸯，鹦鹉，琥珀珍珠，贾母带了四个丫头，我再讲一次名字鸳鸯，鹦鹉，琥珀珍珠都很好听，就是你看到古代的丫头的名字叫鸳鸯，我读英文本的红楼梦，我就读不下去

接下来我们看一看关于红楼梦文本关于它的版本和两个重要的续作者和看行者就是高热和常委员红楼梦。在写定之初，他是以曹雪芹的自己的修改本，以超本的形式流传他们这个传承的方式，跟我们前面讲过的金瓶梅是一样

我们说电影通常没有人在讲，他自己在讲述自己，但是这部电影设置了故事中的说书人，但是很有意思的是，他从一开始玩儿了一个小噱头，一个小花样，就不是说书人登场，而是他是关于说书人的说书故事

当我们阅读红楼梦文本时，发现贾母是有两个儿子，如果书中贾母的二儿子贾政的生活原型是曹服的话，那么说中大儿子假设的生活原型又是谁的，探究，假设的生活原因对于我们理解林黛玉的血缘有什么帮助

周汝昌说，曹雪芹减少用正比用平比用纸笔大都是首回目送，只动打戏。周汝昌之所以一声热心为曹雪芹作转，主要是因为红楼梦的特殊性，才让他将文本的考证与作家的传记放到同样地位