相声表达的内容

更新时间:2023-02-04 15:50

为您推荐相声表达的内容免费在线收听下载的内容,其中《相声百年如一梦(上)》中讲到:“这种小心思一旦曝光,就只会选择让相声闭嘴,被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头,向上跃迁的门路被斩断,又回到了下面,相声传承到张寿晨时已是第五...”

这种小心思一旦曝光,就只会选择让相声闭嘴,被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头,向上跃迁的门路被斩断,又回到了下面,相声传承到张寿晨时已是第五代

相声百年如一梦(上)

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卢聪

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以后我也会讲到陈永泉先生的故事,清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献,无论是清门所编写的传统作品,还是清门一人与魂门艺人相互合作,交流丰富,舞台上的表演技法,清门出身的相声,艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用,虽然早已经没有个清门相声之说

清门相声之陈子贞(下)

11:29/12:30

李洪旗

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反映求助者的叙述,虽然内容反应中也含有咨询师所施加的影响,但比起内容表达来则更要隐显得隐蔽。见解薄弱的多求助者中心学派非指导型咨询师多用内容反应而希望直接施加影响表达自己观点的咨询师则多喜欢内容表达反馈是一种内容表达

影响性技术

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茉玲还活着

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因此,尽管两个儿子小的时候在相声表演上都很有才能,但是侯宝林却极力反对儿子们说相声说的人场面学的人着迷快,连乱画差的人,陶醉侯宝林的相声故事,记述侯宝林的艺术人生

074、侯宝林的相声故事

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天弘之声

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我想举一个很典型的例子,就是说相声,你假如说有人给到足够多的钱说汪老师,你你说段相声,我不会说相声,但是给的钱足够了,就想听听你在找个人说相声,我肯定能找来人一起说相声,我不是说我说的会很好,肯定说得不咋地

利用工具引流的秘密(上)汪老师抖音直播20.5.31

48:25/90:00

有机盟主何旭姐姐频道

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到了西单商场,他们的场子正好挨着说相声的高德明先生的场子,后来成为他的老师的朱阔全先生也在那儿说相声侯宝林没事儿就去听,听完就琢磨,特别是说单口相声,他更受朱阔全先生和汤金成先生的影响

018、侯宝林的相声故事

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天弘之声

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基于这个疑问和对相声表演的思考,贾玲创办了独树一帜的酷口相声,在上升面前加上酷口,目的不是把相声的概念缩小,而是希望把相声的空间扩大,让相声更注重表演更活跃,更搞笑入更多符合时代潮流和当代有关的东西

【008贾玲】她可能是如今最有魅力的胖子

05:32/13:05

作家张萌

2.2万

电视上的那能叫相声人,家上电视都是蹦着出名阵前去的,有几个是真正爱相声的那些个相声演员基本功有几个是过关的相声,最基本的士门功课,说学逗唱都学不全,连太平歌词都不会唱

第十三章 吃鸡

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蒙洛飞菲

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专说相声刘伯奎是相声演员李绍全的徒弟,后来在大连跟我说相声,因为李少玄当时唱文明戏去了刘伯奎,唱不了我的大徒弟顾海泉。后来去了南京,朱向辰到天津给郭荣琦捧活,张庆森到天津给马三立捧活

15小北瓜忆东北相声(上)

09:37/11:44

李洪旗

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公里三游牧的战争机器是作为表达的形式,而巡游的野心学则是以表达的内容相关的形式内容,穿孔空间,机器系我物质流表达,平滑空间,内容巡游的野精,学要的,游牧的战争,激进命题

《千高原》12.1227年——论游牧学 战争机器(二十五)

03:51/09:40

月光藏馬

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父亲根据个人的理解,传统相声对对子做了休整,他在演出时删掉了上大人下小狗儿上天演好事,下地促逮炮及萝卜对儿等平俗的对联内容,剔除了对联中间甲乙的爸爸儿子的伦理根货

九、相声大王-(4)为相声添产业

11:58/17:20

慷慨悲歌的燕赵

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我们在前边已经说到了,接下来要谈的比较细了,规则和条文是内容和形式的关系,规增和条文是内容和形式,规则是条文所表达的内容。而条文是表达规则的形式,那么两者的表达与被表达的关系记住并非一对应,并非一对应的意思

06【音频】2022年瑞达客观精讲班民诉-理论宋光明【一手更新】

22:37/84:52

学业有成_知识搬运工

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听会了许多相声,有时赶上刮风。下雨天,张城府的明帝泡了汤,就到焦德海的相声场子说几段相声焦大海的名地有棚子,布曼子能这些小风雨。张城府说上几段相声,拿一点点钱维持一天的生活

一、家世溯源

16:52/23:46

慷慨悲歌的燕赵

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虽然内容反应中也含有咨询师所施加的影响,但比起内容表达来则要显得隐蔽,间接薄弱的多求助者中心学派非指导性咨询师多用内容反映而希望直接十佳影响表达自己观点的咨询师则多喜欢内容表达反馈是一种内容表达,反映咨询师对求助者的种种看法,借此可使求助者了解自己的状况,也可从求助者的言语和非言与反应中得知自己的反馈是否正确,从而相应的做出调整,提出忠告和建议也是内容表达的一种形式,但应注意措辞要和缓尊重

第三单元 影响性技术 1~7

22:06/30:06

AngelaAmberRay

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求助者中心学派非指导型咨询师多用内容反应而希望直接施加影响表达自己观点的咨询师则多喜欢内容表达反馈是一种内容表达,反映咨询师对求助者的种种看法,借此可使求助者了解自己的状况

第二章‖第三节‖第三单元‖影响性技术

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一只红色的燕子

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