三国评书文本节选

第五周声音形象练习文本二奇幻玄幻南平节选自不飞烟，九雀梦华九华老人缓缓转身，面向新铁石道，你为什么要杀若华，新铁石猛地一震，他杀弱化他为什么要杀，若华师傅居然怀疑

练习文本二节选自不飞烟酒泉梦华九华老人缓缓卷身，面向新铁石道，你为什么要杀若花新帖时猛地一震，他稍入滑，他为什么要杀入华师傅居然怀疑他杀了入华，谁又知道他宁愿自己

第六周作业练习文本六文学类节选自重口味心理学作者李尚青你有没有一种习惯，比如只喜欢穿陶衣颜色的衣服，不然就没有安全感，就没有钟爱同一颜色的东西，就像他有一种魔力

那天的那一天，我的笑，旁边的古小美也笑，我们笑的都有点虚弱，但至少证明我们还很清醒练习文本。三当众讲话节选自少年中国说作者梁启超，故今日之责任不在他人而全在我少年

练习文本二恐怖类节选自凌叶守门人吃西红柿的猫夜夜走进了灵堂，忽明忽暗的烛火摇曳着，燃烧着的香，四意的弥漫，夜夜俯下身子，挑了挑快，没入灯油的灯芯忽然抬头看了看，似乎看到了什么

第三周作业表现力练习文本节选择聊斋志异蒲松龄一天，大雪崩然降落，路上静悄悄没有行人。孔生偶然经过单先生门前一个少年出来，长得风标意志仪态万方看见了孔生就走过来行李

练习文本二玄幻奇幻类节选制布飞烟九雀梦华九华老人缓缓转身面向新铁石道，你为什么要杀若华，心体是猛的一阵，他杀入华，他为什么要杀入华师傅，居然怀疑是他杀了若华，谁又知道他是宁愿自己死上一千遍一万遍

立即文本一都市类节选自杨千子，四月樱花清晨夜色还未来得及完全退去，月亮已经不见了踪影，东方泛着于都白晋家的花园里，泛光伸长玉立地站在樱花树下，粉蛋的花瓣纷纷扰地，落在他的肩膀上

在考察阅读，理解信息，整理能力方面，重视对读什么如何读的引导。以全国一卷的文学类文本阅读为例，材料节选自美国小说家诺贝尔文学奖得主海明威的短篇小说越野滑雪小说没有强烈的情节冲突

练习文本一校园类节选自九小七冰糖炖雪梨第一章。放学后，赵老师作为班主任，要把孩子们一个个交到家长手里才可以下班。离与兵是最后一个小孩儿，赵老师和他一起站在校门口等他家长

第四周作业练习文本三恐怖悬疑类修改节选自大袖遮天死亡阶梯第一章在南城的东城区有一条隐逸节，早年间这里住的是一些名人议事，真正是谈笑有鸿儒往来无白丁两边的建筑物虽然简陋，却也隐隐透出一股书香之气

练习文本二玄幻难贫节选自布飞烟酒雀莫华辛铁石抱着阎王神医一路飞奔到天涯，需准羊皮人无所在之处跃了下去。此时，他已存必死之心，哪里还顾得上有没有人追踪一落到人有之上。他立即一指略出羊皮顿时被他落了个洞，丝丝声中，两人飞速向谷底落了下去

相对独立的自主体可以从他自身或者解释，不需要从他自外，更看重了这个文本意义和语言的关系，文本意义和读者的关系，文本意义和这个所说的文本之间的互文关系以及文本意义和多个主体之间的关系

第三周作业表现力练习文本节选自聊斋志异作者蒲松龄一天大雪崩然降落，路上静悄悄没有行人。孔生偶然经过善家门前一个少年出来，让他风飙意志，仪态万方看见了苦生就走过来，行礼稍微问候了一下，就请孔生进去做

文本阐释学认为，细读文本不能忽略特定文本的写作任务，文本内容的理解必须受到特定文化背景的制约。解读作品既要尊重文本，又不能陷入狭隘的文本中心论割裂文本与写作背景的联系，当然立千年时代变幻