关于数学做错题的相声

每两周计时做一套成全数学，我的数学投入的时间相对较多，做一套卷子，把错题改过分类基因来，并且标明错。因错的提醒是哪一来从数学模拟真题上找相应的题，做专项的训练错了再改正积累，每个周末要重温一次，这周的错题不会再错的划掉，还是有问题的

关于给家长减负这个话题，听有外立方说，作为家长，我不想辅导孩子作业，但现在的老师工作很辛苦，不再像以前能够针对孩子的错题一个来知道。我记得自己小学的时候，课间数学老师会来给我们盯正错题

记得高一刚开学，我的数学老师就在第一节课上要求们每个人都要准备一个错题本，并且反复强调了错题本的重要性，但我对他的话却是不以为意，不光是我，我身边那些同学也是这么认为的

第三个的话就是建立错题本，不要让它成为摆设经常的进行复习，每周一次或两次的进行错题本的机械复习，或者你考试前你可以对于你的一些错题并第三的话就是鉴定起错题本不要让它成为摆设，每周一次或两次重做一下你的错

第三个的话就是建立错题本，不要让它成为摆设经常的进行复习，每周一次或两次的进行错题本的机械复习，或者你考试前你可以对于你的一些错题并第三的话就是鉴定起错题本不要让它成为摆设，每周一次或两次重做一下你的错

绝对是可以的，咱就拿一个例子做比方，咱们上节课多少也提过一些，就是错题管理这件事儿，错题管理设计很复杂，它每一科的错题管理方式都不一样，错题管理的过程以及效率效果都不一样

寒假来了，想要弯道超车，做到下面这四点寒假弯道超车不是不可能的。竞争者时间想要把那道数学题目弄懂，却发现英语试卷还没有做完，想要把历史的错题再看一遍，却发现地里还有一个不懂的问题，没有去问老师

第三个的话就是建立错题本，不要让他成为摆设经常的进行复习，每周一次或两次的进行错题本的机械复习，或者你考试前你可以对于你的一些错题并第三的话就是见面起错，题本不要让它成为摆设，每周一次或两次重做一下你的错

初三高三的老师总是会要求学生好好的研究错题，甚至会督促学生每一门课都建立错题集，有的学生干脆就不做，有的学生没有办法，老师比得紧，不得不建立错题集，但他们却从来不看错题，集成了应付老师的东西，也是失去了他的意义

掌握大题大做小题小做的方法，当然还要有归纳总结的时间，定期翻阅自己的错题本和精题本，也可以让自己更加熟练解题技巧，学习有道会再坚持数学，对许多文科生来说难度较大，但只要讲究方法持之以恒，数学小贼必定守到秦来，最后就是大家最头痛并且很难掌握的文宗了

测试卷错题是提高基本知识基础能力的宝库，学习成绩不理想的往往都是错了的题目，过几天再做依然错建立错题本错题，再做一遍复习，再拿出来看一遍，有针对性，省时省力，高效

第三个的话就是建立错题本，不要让他成为摆设经常的进行复习，每周一次或两次的进行错题本的机械复习，或者你考试前你可以对于你的一些错题并第三的话就是见面起错，题本不要让它成为摆设，每周一次或两次重做一下你的错

第三个的话就是建立错题本，不要让他成为摆设经常的进行复习，每周一次或两次的进行错题本的机械复习，或者你考试前你可以对于你的一些错题并第三的话就是见面起错，题本不要让它成为摆设，每周一次或两次重做一下你的错

第二个标准动作是什么，做完作业以后，把错的题要有一个本子叫做错提本，请各位家长养成孩子的习惯，叫做错题本的习惯就是每一次有错题不可怕，把错题单独腾到一个错题本上

三，孩子对每到错题都要重新摘录错误内容进行了重塑，对错误原因进行分析，对错误类型总结，最后将正确解决过程写出。如果有多种方法也应该做出四，孩子要经常翻阅错题的，每周过零两周重做一下，促进本题考试前更应该重做这样错题本，你的错题数量会越来越少，做题质量会越来越高，逐渐变为平常，没有做对考试又犯错的题目