少先队小快板

要纳入中小学生综合数字评价体系，荣誉激励优秀少先队员和优秀少先队集体开展校，县市，省全国级优秀少先队员和优秀少先队集体评选上一级优秀少先队员，优秀少先队集体原则上需从下一集或表彰的个人集体中推荐评选产生红领巾奖章，统一实施后将红领巾奖章获得情况

推进在各级各类哲学社会科学课题教研课题中，增设少先队专项，各级要普遍开展少先队辅导员或者少先队活动课交流展示活动，与中小学习思政课教师或者班主任技能展示活动同等对待

六，从少先队基础工作日常工作中寻求主题少先队活动方案设计要做到心活深识，小美六个方面，少先队活动的原则，有全面性原则，教育性原则，实践性原则，趣味性原则和自主性原则

二要加强少先队辅导员的源头培养。而少先队学科建设各十分类院校将上线队工作纳入小学，教育等本专科专业课程内容，鼓励每个省份至少有一所高校教育硕士专业学位中设立小学教育或者教育管理领域，加强少先队辅导员人才培养有条件的高校设立少先队辅导员培养专项，推动相关高校设立少先队工作

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戏院小学少先队大队部向全校少先队员发出倡议，请大家利用周末时间走出家门，左一到两件力所能及的好事，将温暖与爱心传递给身边的人，同时为身边的女性长辈，尤其是我们的妈妈送出真诚的祝福

上海市乍北区盆浦新村第一小学通过少先队组织开展交往技能奖章训练活动，创设活动舞台，让广大少先队员增强健康的交往心理和合作意识，并提高了他们的交往能力，在活动中学会交往

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在储备过程中，主动与全国自委会取得联系，请来了北京少先队工作学会副会长，北京市元少先队总副到元王延丰老师。王老师标准特别高，就像一个少先队对理就给老师讲解，并示范多变，看得出他们做事的用心细致，最终全国自委会

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其中，少先队员普遍参与的红领巾奖章是核心在起，引导全体少先队员追求进步，红领巾奖章的评价结果用于贯通同一集成的同一层级的荣誉实践和岗位，激励各类在其坚持置下而上分级设置纵向衔接，逐级推荐入队激励，成为少先队员坚持全同入队

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