围绕阳光下成长主题的相声

主题活动的三种模式与设计方式，作者方立敏品德课程中的主题活动大致有三种一逐层递进模式的主题活动，指活动围绕一个主题展开分成，若干阶段主题将逐层推进，不断深化设计和组织实施这类活动

围绕单元主题，热点话题以及学生成长问题，引导学生开展深度探求，提升课堂思维含量，关注知识易混典价值观点，价值观，冲突点，素养能力培育点，引导学生在全面参与的基础上

今天为大家分享的主题是提出我们学校以人生发展个体成长为主线，以培养全面而有个性的创新人才为课程目标，围绕健康不爱有为三个字目标，规划设计三大系列六个模块的效本课程

如何阅读一本书，介绍了四个层次的阅读基础阅读，检视，阅读，分析，阅读主题阅读，其中主题阅读是最高层次的阅读，什么是主题阅读。简单说，主题阅读就是围绕着特定目标的主题进行系统阅读的方法，一般分为两种主题阅读方法

一个主题永远不要换，比如我们做老板社群就一直围绕老板，现在是锁定美女老板这个群体不断发展，社群最好只有一个主题多了，注定乱了社群，最好只有一个大流量推广平台，也就是聚焦法则推广地方多了，群友我都不熟悉，传播效率低下，您呕心沥血，爱您群友帮助他们成长，您就会获得收益

今天我们继续分享幼儿园课程概论当中第九章幼儿园教育活动设计里边的第二个问题主题活动设计，我们先来了解幼儿园主题活动，主题教学活动是指在一段时间内围绕一个中心，也就是主题来组织的教育教学活动

一般主题计划教师随意选择每周的主题，围绕主题设计一系列活动传授与主题相关的知识，教师通过组织的活动向幼儿传递信息，通过提问的方式传授正确的知识考核，幼儿是否掌握了正确的答案

四，活动感悟。一围绕主题活动，凸显价值，引领本次空中主题活动，把教材知识化灵为整，通过学生整理归纳内化，把碎片化的知识串成串连成线织成片进而提升有进而提升为有高度，有深度，有价值的主题板块

父母可以替孩子设计一时之路，但父母无法替孩子设计一生孩子的路，需要孩子自己选择孩子的未来，需要孩子自己把握，关心孩子请把握好爱的尺度，不要越位尊重孩子，请给孩子成长的空间，让孩子在自然的阳光下快乐成长

主题的内容可以按照内容划分，班队活动可以分为主题教育活动班队，活力会，班队，文艺活动班队，体育活动，班队，科技活动和班队劳动活动和班队游戏活动。主题教育活动是指在班主任和辅导员的指导下，根据学校教育的技话，针对学生的实际情况提出一个主题，且围绕这一主题进行的教育活动

提炼教学主题实施主题式教学同样要密切联系学生生活观众学生成长，但主要引导学生基于知识与方法的学习来反思生活，思考生活。而基于学生实际生活，确立教学主题病是淡化或削弱知识与方法的学习

认识不到位等问题，核心主题实施应注重这些问题的解决，这就需要在设计情境活动时围绕核心主题利益的内容模块开展有针对性的情境活动，应该尊重学生原认知，符合学生原有知识

这种小心思一旦曝光，就只会选择让相声闭嘴，被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头，向上跃迁的门路被斩断，又回到了下面，相声传承到张寿晨时已是第五代

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说

举的也很好，都是非常紧迫的事情，你看救火很紧迫，医生给病人治病，抢救生命也非常紧迫，少年学习也非常紧迫，警察办案也非常的紧迫，这些例子也是紧扣主题，围绕主题来写的