说书交流卡片

三张袋柳敬亭说书人物塑造柳敬亭欲扬，先易赞扬柳敬亭说书艺术的高超，却先说他的外貌丑陋，再以王跃生来做对比，衬托侧面烘托以其他说书人反衬柳敬亭说书艺术的高超细节，描写武松孤九一处，运用细节描写，凸显柳敬亭说书的细致入微

我们说电影通常没有人在讲，他自己在讲述自己，但是这部电影设置了故事中的说书人，但是很有意思的是，他从一开始玩儿了一个小噱头，一个小花样，就不是说书人登场，而是他是关于说书人的说书故事

增补如果纸面改得不清楚了，同学们还可以随时换另一张新卡片重新腾抄一遍。并且这些卡片可以任意做排序的调整，或者根据西药进行各种门列组合，做成某一类专题卡片，一张张卡片犹如记忆的仓库，同学们增强记忆

每五章为一组一秒钟一章卡片的速度抽动卡片的抽动是将孩子已经看过的最前面的一张由上方抽起，放在全组卡片的最后位置五秒钟内，完全五秒钟内完成五张卡片抽动卡片的动作一定要利索，不要抖动一天三次

任何时候，你送别人卡片，或者你收到卡片，女生们请坦率的回答我，你们有多少人家里有一份名单，上面是你要送卡片的人，还有送你卡片的人，你每年都按照这个名单来记卡片给同样的人

点燃之后，你让孩子把这个卡片儿放在蜡烛前面，使劲儿的朝卡片儿吹气，所以你使劲吹孩子会发现因为有卡片儿挡着我怎么吹这个卡片，另一端的蜡烛都不会被吹灭，同时蜡烛上的火苗还像卡片儿的方向在好夹动

如资料出处的出版日期，板次册数和页次等卡片的左上角编上卡片号码第一张卡片变一号，第二章二号以此类推。万一你中间跳过某个号码没编没有关系，重要的是每一张卡片的号码都不一样，即可卡片下方

每人出一张卡片儿，一人先出，令人后出两人出事的卡片上点子的总数是十为正确。根据两张卡片上点子的数量，说一说能列出哪些算式果果，先拿出了一张卡片儿西西翔，我应该出哪张卡片儿

任何时候，你送别人卡片，或者你收到卡片，女士们请坦率的回答我，你们有多少人家里有一份名单，上面是你要送卡片的人，还有送你卡片的人，你每年都按照这个名单来记卡，变给同样的人

于是，我琢磨出了一个练习的方法找来的一堆卡片，现在其中的一张卡片的黄金分隔比例处划一条线，在另外一张卡片上凭感觉画出黄金分隔线将两张卡片进行对比，反复画了一个下午，后来手指就记住了，同时貌似眼睛也记住了，反正我随手一画，那条线基本上就是在卡片上的

卡片上写的的是放弃了的甜言蜜语，可是就算是这样的甜言蜜语，唐友的忽然发现这么多年来，我好像一张卡片，长大了以后，常常只会去选一张县城的印刷，好了的，你的卡片在异国的街角匆匆忙忙地签一个名字

如果我们邀请你的一些保险同行探讨一下，在现在的经济形势之下，如何创造额外的收入，你愿不愿意认识一些人和来分享一下完了来就来不来就拉倒下一个捡了一个卡片卖车的你好，我在地上捡到了你的卡片是卖车的，我不是要跟你销售，我们会有请一些你们卖车的同行探讨，在现在的经济形势之下，如何创造额外的收入，你有没有兴趣跟你这些同行一起交流一下

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卡片一利用了物体的大小线索，远处的物体看上去显得较小，卡片二和卡片三都用了遮挡的线索进出物体会部分遮挡远处的物体卡片似利用了以上所有线索。另外还加了一些线性透视的线索，平行线看上去会在远处相交

虽说书面语言在表情达意上，比之口头语言更生动更形象，但作为和学生面对面交流一对话的是用于他却不够平易通俗，自然不能够更好地实现沟通，传递情感和传达思想的目的。叫诗口语不能老，是闻舟舟的