说书人陌离

光到账第十二次月，江明亲爱陌山雨校江明明说，陌山雨体一分一速，陌山雨还上知名，莫善于离离者近而已，估计其负责子月近期均责地约近期均责成月近一日二千万日月所进准管二越者重次这位要道眼光之德

我们只是不敢和陌生人说话，或者不会和陌生人说话，不管说要么是害羞，要么是害怕害羞的数据离好都磕磕盼盼，睁眼都不敢瞧，人家害怕的还没说话，就怕人家拒绝自己，下次就更不敢开口了

非逃离每一个看似匪夷所思的决定，背后都有其存在及合理的原因，以不解作为开端，用温和砸开偏见和陌生人说话，正是以一种缓慢的不着急的方式引导观众播洋葱般，抵达陌生人柔软真实的内心，去发现小人物的悲欢离合

我身边有很多同事，比如瑞图有一些老师，他也是自己是敏感的，这个敏感的类型，他的孩子也是敏感类型，会非常黏妈妈。他很不喜欢陌生人来到家里也不喜欢陌生人跟自己说话，更不喜欢妈妈突然间离开

只剩下书生一具干枯的尸体，再没有其他而后怪事一桩，借着一桩的发生，都是老说书人曾经讲过的故事，如今倒都成了真。这城里人心荒也，再无人来茶馆听书，老说书人一个人站在他的小案后面

然而，陌生人有时候也会影响我们的生活，读懂陌生人与和你基撤陌生人，建立友谊或者防范陌生人都是人生处事的比虚，与陌生人接触是人拓展关系必经了一步，朋友都是从陌生到熟悉一步发展过来的

当你已经找到你想结识的目标对象的时候，接下来要做的事就是快速拉近你和对方之间的距离，将对方迅速从陌生人转化为你的人脉从陌生人开始发展的人脉关系，一般来说属于人脉圈中的做关系

将对方迅速从陌生人转化为你的人脉从陌生人开始发展的人脉关系，一般来说属于人脉圈中的弱关系，我们需要为这种弱关系逐步建立起强连接，有效拉近与目标对象之间的距离，从而将弱关系转化为强关系

仅仅只有两个人的空旷阅览室中，所有的被测试者都无法忍受一个陌生人坐着，紧挨着自己的位置上被陌生人靠的太近，心里会产生不自在的感觉，压迫感使得被错失者自然而然的想要远离我们

读的过程以及读到中途所加的说明来重新录一回，把它录成今天的节目来跟大家聊一聊，做节目。脱胎于很久以前的说书人。猫哥在陪女儿读书的过程中，也多次提到过古代说书人的状态

接下来要做的事情就是快速拉近你和对方之间的距离，将对方迅速从陌生人转跨五五成你的人脉，从陌生人开始发展的人脉关系，一般来说属于人人脉圈里的弱关系，我们需要为这种弱关系逐步建立起强连接

当陌生人进入房间的时候，孩子对陌生人的反应，当妈妈离开房间的时候，孩子对分离的反应，当妈妈回来的时候，孩子对重聚的反应陌生情境实验通常在孩子十二个月左右坐。通过观察大量孩子的行为和情绪表现，研究者发现，体现孩子和妈妈的关系

说书人必须膳食扣子，也就是一种悬念制造悬念，有了悬念才能把人抓住，他才会愿意接着往下听，去听下一段子扣子有小扣子，碎扣子，连环扣，大扣子等等有多少种，它有不同的一个讲究

甚至让陌生人变成自己的好朋友，甚至是让陌生人变成自己的朋友，只要从内心深处接受自己，唯有如此，我们才能摆脱恐惧，远离自卑，以自信满满的姿态出现在别人面前，进而用人格魅力去打动他们

第一点叙事模式转变，有说书人，叙事，或者说有各种不同的叙事，反正是古代的那些叙事方式转为作家叙事，而且是第一人称的叙事心理，分析手法的运用，颇有现代心理分析的意味