老师和家长相声稿子

小学组采用模拟式初中组采用彩排式，这个项目就交给王玉霞老师负责模拟式辩论，就是依据现成的辩论汇报字，经过家长参与删减，和孩子一起逆血，适当，深度和长短的练习，由志愿者老师协助孩子按稿子模拟

我晚上讲课，我白天我今天晚上把稿子都弄好了，不是说稿子我没稿子的，没稿子，不愿意自己怎么写，稿子就是大概立了几个大纲，一二三四五六就这样等着老师给我们做过指导，没有稿子，因为说所有分享的内容都是我自己经历过的

到了西单商场，他们的场子正好挨着说相声的高德明先生的场子，后来成为他的老师的朱阔全先生也在那儿说相声侯宝林没事儿就去听，听完就琢磨，特别是说单口相声，他更受朱阔全先生和汤金成先生的影响

这得是从大学时候开始了，因为我是从小三岁开始听相声，五岁开始说相声，一直到现在上大学的时候，我一直想找个相声门里的老师，敢巧我们大学的一个老师，他说我认识一个学相声的老师，我给你找脑子，差不多个把礼拜的时间，这就带着我的父母是我父母带着我

以此让家长真正理解以幼儿发展为本的思想，以其为契机与原诊三年正召开家长会时，邀请育儿专家相声说法，通过案例分享和互动答疑的方式，使家长明白幼儿教育小学化，既违背了教育发展规律

我想举一个很典型的例子，就是说相声，你假如说有人给到足够多的钱说汪老师，你你说段相声，我不会说相声，但是给的钱足够了，就想听听你在找个人说相声，我肯定能找来人一起说相声，我不是说我说的会很好，肯定说得不咋地

傅总我自己说了算，我晚上讲课，我白天我昨天晚上把稿子都弄好了，不是说稿子没稿子，不愿意自己，那么就大概立了几个大刀，你要三四五六，老师给我们做过指导，没有导致，因为所有分享的内容都是我自己经历过的

包括明知这块，也就是你今天给我看的稿子，因为我看的时候来不及你就看就有的地方需要昨晚唱就家长昨晚唱就好了，其他地方还可以，但有些地方就记住你们写完的稿子，你一定不要不写个善

每一次的直播，我的直播的稿子都要经过老师的知道，老师的指导很多都是观念性的，每一次的指导都给我很多的启发，这次老师就给我一个非常重要的指导，因为我当时在稿子里讲到了，应该每个人都要每年定期的去体检，但是老师指导我去更深一层次的去考虑这个问题

由于家长的轻描淡写，由于家长轻描淡写的批评，很多孩子对老师不忠不对，老师不诚实，家长不诚实学习同学，不诚实，谎话连篇，导致家长和同学以及导致家长和老师以及同学对孩子失去信心

初稿或者看了中间的稿子，他可能有一些想法，但是还是一句话，家长的想法跟孩子相爱，很多时候是不一样的，而且的话，家长的这个思维其实很容易在文书中间被看出来，不是学生想的

做诗意的老师，你白天要多念几遍，哪里该停顿哪里，该重音这些你都要白天在你的稿子上标注好，我们的时候都是把稿子全部打出来的，你放在手机上，你翻页的时候就会影响你的流畅性，你就停下来了一句话你好

刚开始可能不太出名儿，大家也不知道整个相声行业也比较低迷，那会儿叫北京上个大会，后来零五年，感觉整个相声行业起来了，好多人还说什么，郭老师实现了相声行业的复兴，第二次复兴就感觉挺难得的

基于这个疑问和对相声表演的思考，贾玲创办了独树一帜的酷口相声，在上升面前加上酷口，目的不是把相声的概念缩小，而是希望把相声的空间扩大，让相声更注重表演更活跃，更搞笑入更多符合时代潮流和当代有关的东西

这位听众从郭德纲的相声又开始听了梁老师徐老师的博士堂，再进而再去关注我们的中医奇谈，让我们感觉到很兴奋，那么我要给您的回复是中英奇谈会不断的打磨，不断的历练，会努力的让各位听众像听相声一样有趣