爱呀恨呀

这里是十点读书，我是素年锦石。今天我们来跟着作者江徐的文章一起来了解张爱玲的多少恨，喜欢今天的文章，请不要忘了在文末点一个再看。下面我们一起来听人生，慢慢不断地追求爱，又因为爱而惹出各种恨。张爱玲说此生有三恨

爱家乡，爱朝鲜人民，乃至爱护朝鲜的一山一水一草一幕，恨就是恨敌人恨，发动侵略战争，屠杀朝鲜人民的美帝国主义和李承晚集团部队入朝后，每天都能看到敌机狂轰滥炸造成的惨状

有些教练还会用愧疚感来打击你，他们会让你感到自己毫无价值，感到恐惧，不要上他们的。当因为任何消极都不是爱恨，麻痹生命爱解救他恨，混淆生命，爱纠正他恨，暗淡生命，爱点亮它

在艺术欣赏活动中，当欣赏者被艺术作品所感染，从而达到与作品的色彩，线条共呼吸与作品中的人物共命与思其所思，爱其所爱，恨其所恨时，这种现象就称为艺术欣赏中的共鸣现象

大胆地去做选择，投入各种你所渴望的关系中，勇敢地展开你的生命，同时开放的感知你的身体。这个关于选择了测量仪器选择了爱就敞开的去体验，爱选择乐恨，就全然地去感知恨

天天想日日，想时时想想爸爸爱妈妈，如果想爸爸爱妈妈看不懂妈妈，他会怎么样转过来恨爸爸恨，那么后来爸爸妈妈年纪大了，从边疆回到内地的爸爸去世了，妈妈还在妈妈身体不好做女儿的竟然从来不去看

彼岸花开一千年，落一千年，花叶永不相见，情不为因果，注定原注定生死爱恨，一念间淡然的自信自在人生只因偶然的相遇，笃然回首，就注定了彼此的一生，或恨或淡然，也许爱得最久的恨也最长，恨得最深的爱之深更深切

欺凌我的女人，我就追杀你到天涯海角血在血肠，但剧情中的恨通常是投射的恨，也就是说恨错了对象，剧情里没有真实的爱与恨，然而被拉入剧情的孩子却会真的把角色认同成自己

由于恩惠才产生恩惠，既然不能普遍师与其师恩而忘人回报，不予把恩惠与仇恨都忘掉在人世间，爱和恨交织在一起，有爱就有恨，有恩就有仇，有爱生恨，以愿报德的事时常发生，不想让人怨恨自己

都对花说我爱你一盆贴上我恨你每天早上对他浇水的时候都要说我恨你，还有一盆花，什么也不贴，每天不理他一个月以后贴着我爱你的花，长得最好贴着我，恨你的花瘦弱枯黄，什么也不贴的花已经枯萎凋零

会让父母拉开和孩子的距离，因为知道自己恨孩子，所以他们能更好地管理恨你分清楚到底哪些是孩子的需要，哪些是自己的需要，而不是以爱的名义勉强孩子而不能觉察到的父母就很难管理自己对孩子的恨

前一段时间，看到很有名的公众人物对妻子实施家庭暴力，这种暴力不仅伤身体，直接伤害夫妻两个人的心灵，伤害两个人的能量状态，人和人通了就乐，人和人不通，就恨一通就爱一赌上就恨你爱转为恨

漫堂商体不可逃脱的毁灭以爱之名，恨以恨之名。作者朗印发用的四天时间，看完了曾经大乐的看科幻小说三体，看他是因为有一个关于互联网思维的书，特别推荐他，就产生了好奇

只剩等着岁月，这个发牌员验证我们当初压下的千了爱，是一时一事，还是一生一世，爱是一锤定音，还是守护白头，爱是一失足成千古恨，还是勤勉护日积月累，爱是变数还是常数，爱是概率还是守恒

我们要讨论的第二个防御机制称为反向形成，这是一种相互矛盾的态度。例如在潜意识中的恨表现为爱，于是本来是恨，却为爱所取代残酷为温存所取代执拗为依，从所取代不锈边幅为清洁所取代