暗示法

总之，催眠暗示法应根据不同的患者如何应用，无论何种暗示，都是通过患者自我体一样过的自我暗示才会发挥效应，必须染患者资源接受，并使之能体验到要有身临其境的感受，暗示运势具体的形象的

三间接暗示疗法。这是指受诉者处于催眠状态中，医生运用安慰，鼓励，解释和诱导或描述等解除心理问题的暗示或用消除疾病症状相关的暗示，通过受术者的体验和感受后达到恢复的方法，如治疗便秘患者是暗示

心理暗示法在家庭教育中主要是五个方面智力教育，非智力，心理素质的强者教育健康，新健康观念的教育，道德教育自在状态的引导，了解了心理暗示法，希望你永远用梁静的语言和暗示来引导孩子

隐含的指令以一种间接的方式鼓励某种反应产生的做法是使用隐含的指令，暗示第一部分的结构是间接暗示来访者做某些事情，而从暗示的第二部分开始就变成直接，暗示来访者做出一个反应

各种宗教方法都属于暗示疗法，所不同的是心理学的暗示是用常见事物来暗示宗教是用看不见，摸不着的主佛来暗示宗教，也知道只靠主佛的暗示力量是远远不够的，还要用一些宗教理论来消除心理障碍

俯头法，守处法，感应法等等，但其根本的就是运用口头语言的暗示，有的在适当配合动作语言的暗示，如斧头法及催眠师用手轻轻按服瘦树者的头部，并结合相应的语言暗示如手触法，即催眠师用手指触及受术者的身体某些部位

暗示往往采用较为含蓄间接的方式进行暗示，涉及三个要素及暗示者暗示信息和被暗示者暗示的分类。他人暗示和自我暗示，按信息的来源暗示可以分为别人暗示和自我暗示别人的暗示。信息来自于他人自我暗示的信息来自于个体自身有意暗示和无意暗示

材料暗示法的作用在探索型主题活动中，为什么要使用材料暗示法，在探索性主题活动中有哪些作用实录，这次探索活动的主题是米活动进行了一段时间后，孩子们出现了无法继续深入开展活动的现象

暗示是用直接或间接的含蓄方法对自己和他人产生影响的过程，不自觉地下意识地受了自己，别人或环境的影响及受了暗示，受自己影响，叫自我暗示受别人影响，叫他人暗示受环境影响较前进

三是药物暗示给病人使用某些药物利用药物的作用而进行暗示。比如用静脉注射百分之十的葡萄糖酸钙的方法，在病人感到身体发热的同时，结合言语暗示，治疗抑症性的湿雨或者是抑症性的瘫痪等等

心理暗示法在家庭教育中主要是五个方面治理教育，非治理心理素质的强者，教育健康，新健康观念的教育，道德教育自在状态的引导，了解了心理暗示法，希望你永远用良性的语言和暗示来引导孩子

已经感到非常的放松和舒适，不要停止继续按时强化和放大这种放松的感觉使之遍布你的全身，可以使用过程意向法和结果意向法进行暗示。同时也可以辅以言语暗示，用自己的语言反复的暗示集中注意力聆听

总起来暗示有两个方面构成暗示的发出，暗示的接受，暗示的发出强度越大，暗示的作用越大，权威度，重复度都可能影响暗示发出的强度，而是接受的灵敏度越大，暗示的作用越大

内在动力，比如情绪，热情，习惯，态度，冲动，愿望信任的他们能激励你积极行动起来，激励自己和别人的重要方法，就是暗示自我，暗示或暗示别人激励自己和别人的秘密在于暗示这是人类的一项巨大的发现

清醒状态下的暗示疗法可分为他人暗示和自我暗示两大类，无论是他人暗示还是自我暗示，都是在患者意识清醒的状态下，通过语言思维认知或一定的医疗措施与药物，把某种观念强加给患者，使患者对此深信不疑，从而增强和改善人的心理状态