必输的游戏

本集内容我们来聊一聊人脉博弈中没有零和游戏，是在一项游戏中，游戏者有输有赢，一方所赢正是另方所输游戏的总成绩永远为零。零和游戏定律之所以广受关注，主要是因为人们在社会的方方面面都能发现与零和游戏类似的局面

尽管一场无线游戏里可以有任意数量的世界无线游戏的过程中可以出现有限游戏，但无线游戏无法在有限游戏中进行有限游戏，无论输赢在无线游戏参与者眼中，都只是游戏过程中的瞬间

他们很愿意作为团队的一员，当父母或教练太关注，而不是游戏本太关注游戏的输赢，而不是游戏本身时，或者当孩子们被相互比较时，游戏的很多乐趣就慢慢的消失了，而孩子也会感觉到想要放弃

我们不必求做赢家也不必怕成为输家，能超越在输和赢之上的人才叫做玩儿家，不怕出，不怕赢，自由自在于别人的游戏规则之外，甚至创造出自己的舞台与自己的游戏规则，这才是真正的创造力。创造的真正本源是在凌空，而不是正面思考

对游戏过程进行控制，但该游戏装置是工资的游戏装置对游戏过程进行的控制，既没有给游戏装置的内部性能，例如数据传输，内部资源管理等带来改进，也没有给游戏装置的构成或功能带来任何技术上的改变

结果当然是可以预料的，在正常的情况下一定是有输有赢，运气好的时候赢一点运气坏的时候输一点，并且长期下来趋向于不输不赢，因为我能玩儿的游戏很少，所以做完游戏之后别的小朋友去干别的事儿了

看到沟通是一场无限游戏，所谓有限游戏与无限游戏，区别在于有些游戏有边界，有天花，柳天花板，有输家和赢家以一方取胜为目的，比如打牌，下棋，发动，战争而无限，游戏无边界，不封顶不对立

即便在最后的最后赢了，那也没关系，大不了再来游戏后台机制使他们不会让一个人一直输，不然气号怎么办，生活如是不会一直输的，只要你一直打下去，纵会有赢的一次，这是游戏哲学也是人生哲学

这里也举了几个例子，大家也注意一下游戏公司游戏项目管理中心，运输部经理负责对服务器，游戏软件维护更新之类的结果修改游戏数据，跟有的玩游戏的玩家就是私自的卖出售装备之内，把钱据为己有的就要认定为是职务侵占

引导儿童一起准备游戏材料和场地都运用语言指导游戏，在游戏中培养儿童的独立性，贯穿儿童游戏的种种意图，给儿童提供开展游戏的练习机会和必要的帮助，允许并鼓励儿童在游戏中点滴创造

昨天我们说了，千万不要把炒股当成一场游戏，而是要把它看成一份工作，因为工作你才会认真对待工作才是赚钱的，而游戏只会让你花钱，所以游戏心态去炒股，最后你就会输掉很多的钱了

假如游戏的时间受限，游戏机会也不首先，游戏机会受限儿童在游戏中的探索，我们学习的深度必然会首先在安吉幼儿园课程中，为了给儿童的游戏创造最佳，不仅每次游戏的时间严重，在同一区域持续游戏的周期也被延长

你可以回想一下你自己玩游戏时候的那种心情，只会刚下载一个好玩儿的游戏就开始，而自卑自己的段位低，没有就其原因的话，不是你打游戏的时候，不过认真不在乎输赢，而是你非常清楚地知道玩游戏，它是一个动态发展的过程

那么，教育未来的趋势除了聚焦需求训练解决方案思维，还有一个重要的思维就是无限游戏思维高考包括求职都是有限游戏，有线游戏追求输赢，它基于短期有明确规则，有可以量化的目标

既提供游戏又提供创作游戏的工具，还有很强的社交属性。玩家可以自行输出内容，实时参与和独立闭环的经济系统的罗布勒斯在招股书中强调自身这个艰巨游戏开发教育属性的在线游戏创建者系统要做的便是原宇宙