别联系

加强人体前后侧面联系，统帅其他落脉十二经络的别络，其脉气汇集于十二经的落穴，督脉的别络散布于背部和头部，别走太阳人脉的别络散步于腹部，脾之大落，散步于胸胁部，故别络可加强十二经脉及任督二脉与躯体组织的联系，尤其是加强人体前后侧面的联系，并统帅其他脉络，以肾冠，气血，三圣冠，气血以儒养全身

第三，整个世界处于一个统一体当中，整个世世界的普遍联系通过中介而实现。整个世界就是一个普遍联系的大网，每个事物都在这个网里面通过中介跟其他的事物联系着，而自己又是别的事物联系的中介

我长大之后，就是他从来没有说看过我或者是主动联系过，现在是网络时代，信息很发达，你想去联系一个人特别轻松的一个事情，但是他一直都没有选择联系我，还是我主动联系的他与联系了，他也去做了几天

大多数经别都循行于该经脉所数落的脏腑，特别是阳经经别全部联系到与本经有关的脏无腑显出体表时，阴经经别又都合入阳经，经别一起注入体表的阳经，加强了十二经脉表里经之间的关系，加强经脉与脏腑的联系，使体内脏腑的配合以及表里经在内心部分的联系更加密切

今天，我们一起来背诵马元的考点期，联系和发展的基本环节原理联系和发展基本环节有五组也是五对范畴，分别是内容和形式，现象与本质，原因和结果必然和偶然可能和现实这五组范畴跟之前我背诵的一些原理普遍联系

这始终是在每一个家庭集团或部落集团中现有的骨肉联系，语言联系，较大规模的分工联系以及其他利益的联系的现实基础上，特别是在我们以后，将要阐明的已经由分工决定的阶级的基础上产生的

外落于肢解其经八脉联系，沟通十二经脉和别落，加强了十二经脉之间的联系，十二晶晶和十二皮部联络相应的筋肉和皮肤，从而使人体的各个脏腑组织器官有机的联系起来，构成了一个表里上下彼此紧密联系，协调共济的统一体经络

现实性不只是指个别事实和现象的存在，而是指现在存在的具有必然性的客观事物及其种种联系的综合现实性是同必然性相联系的，只有在发展中表现为必然性的新事物才具有现实性

对宇宙的本性和发生于他之中的事物，则以楷论在你和别的事物之间有三种联系一种事与环绕你的物体的联系，一种事与所有事物产生的神圣原因的联系，一种适应那些和你生活在一起的人，在联系痛苦或者对身体是一个恶，那就让身体表示他的想法

特别重要的是，在每个概念和规律所包含的大量事实中，有的本质联系比较明显，有的本质联系非本质联系却很明显。在教学中，为了使学生对所学的物理知识能在感性认识的基础上进行分析

人不仅能够直接感知个别具体的事物，认知事物表面的联系和内在联系，还能够运用大脑中已有的知识经验，去间接概括的认识事物，揭露事物的本质及其内在的联系和规律，这就是思维

表二至十四经脉体系表经脉系统分为联系经路和外联内速联系，经路分为经脉和络脉经脉，又分为十二经脉，内属脏腑，四海外联之节。经筋皮布十二经别粗于经脉，符合经脉奇经八脉

那么说，感性认识和理性认识是统一在认识过程中的两个阶段，他们有区别，我们知道了他们也有联系他们的区别不说，单独看联系他们的联系是什么感性，有待于深化到理性认识的任务，在于经过感觉到达对本质的规律性的认识

那么说，感性认识和理性认识是统一在认识过程中的两个阶段，他们有区别，我们知道了他们也有联系他们的区别不说，单独看联系他们的联系是什么感性，有待于深化到理性认识的任务，在于经过感觉到达对本质的规律性的认识

从引导学生找出协助扩散的你，紧接着借助多媒体展示自由扩散和协助扩散的动画，引导学生边观察边思考，自由，扩散和协助扩散他们的特点。有什么区别与联系条件又有什么样的区别与联系，引导学生总结出自由扩散和协助扩散的区别与联系