不必假装你懂我

化为美丽的蝴蝶，你不必再刻意掩饰，不必再假装成另一个人，也不必再努力证明自己，因为那时你会拥有足够的自信，拥抱阴影，找回完整的自我，你就可以自由追求自己想要的生活，爱自己，接纳自己，让完整的自我充分的表达出来

只因为我是你的母亲，孩子听了你的话，我终于决定不再打你了，因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂得道理的人都不必打，只有对半懂不懂，自以为懂

要保持清醒的头脑，善于试容和假装糊涂，同时不必假装糊涂在所欺骗每一桩的谈判和每一桩的卯业，都要能够明明白白一心二处，以防上当后发之人，这也是一个谈判的一个有效的缺友

孩子听了你的话，我终于决定不再打理了，因为您已经长大，因为你已经懂了很多道理，毫不懂道理的婴孩儿和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的，唯有半懂不懂，自以为懂，其实不顺懂的抬铜才可以打

在他人能承受的氛围内，暴露在不能承受的范围内，自我封闭，而不必一刀钱完全否定，他人不敢向对方暴露了，也不必什么都暴露责怪，对方不懂你在他人可依赖的时候依赖不可依赖的时候独立

一个理解你的伴侣，不仅懂你，还会给你绝对的尊重，比支持一个绝对尊重你的伴侣，让你不必担心视若于人，一个绝对支持你的伴侣，让你不必担心受人以禀面对一个真正理解你的伴侣

有些事儿等以后回头看，也不过如此承认现在有些事儿你做不好，也没什么不好，强大果然很好，但你也不必勉强说还好别成强了，你也可以认怂的，你不用假装坚强，允许自己有柔软脆弱的时刻，才是真正的成长

第七章我们讲那个管理会计的时候，有的同学老师这个成本分配搞不懂管理，会计涉及到制造费用，科目管理，会计里面涉及到生产成本科目，有的同学老师都分不清楚的，你们大学老师，我昨天就说了啥，大学老师假装上课，你们假装听课不是咱昨天才说的

我们管理费用里面学过无形资产的时候就知道这个无形资产里面如果是费用化的部分，可能初学的人不听不懂，你就先假装听得懂，就无形资产里面那个费用化的部分是不是尽管理费用

特别提醒孩子的创造性，正是在表演为讲完的故事和不寻常的使用日常物品中发展起来的体现出来的小心心理想词典，假装游戏，三学前三到六岁的孩子非常喜欢玩过过家家，如果假装是医生，我假装是医生，你假装是病人，我来给你看病本，这些过家家在心理学上叫做假装游戏

有的他连理也不理，他会把眼皮一搭了，假装没看见他不招待的，我只好去，我怕男人，我那点经验叫我明白了些什么爱不爱的反正男人可怕，特别是在饭馆吃饭的男人们，他们假装义气，打架式的让座，让账他们拼命的猜拳喝酒，他们也受事的吞吃，他们不必要而故意的挑剔毛病骂人

也能说我爱你，任何一个曾经爱过的人都知道，你也不一定非得懂得那些语言也能说出我喜欢你，我瞧不起你，我认为你很重要，或者我嫉妒你，你也不必懂的那些语言也能说出我喜欢我的工作，或者我很烦，或者我饿了的话语

你想你不愿意让别人知道你悲伤，你就会要干嘛，你就会要把它变成假装的乐观，假装的，积极，假装的，没事儿，假装的礼到处会变成评判，变成一种自折，或者变成一种纸，则变成一种抱怨，因为你悲伤你不能哭，所以你只好变成雨

今天我们分享的题目是比老师表演，更可怕的是学生假装学习，学生在假装学会假装投入假装，满足假装的合作，一切表象看上去都很美，但和真正的学习无关，学生参与度高了，却在假装学习，没有人会欣赏那种矫情做作的表演

也能说我爱你，任何一个曾经爱过的人都知道，你也不一定非得懂得那些语言也能说出我喜欢你，我瞧不起你，我认为你很重要，或者我嫉妒你，你也不必懂的那些语言也能说出我喜欢我的工作，或者我很烦，或者我饿了的话语