不能接受的事实

事实上，接受积极反馈和接受消极反馈一样难接受反馈时，如果你并不能立即确定他正确已走，不妨寻求事实和季节证据，这样才能从中受益能力的体现为在某一领域是否能够有效的释放

能做到对事不对人，就不会在乎自己的立场，因为事实出现之后，你就会终于事实坦然接受这个事实，不能终于事实，不但无法洞悉问题的本质，也不可能走完找到正确解决方案的过程

对如亲人顽固和各种自然灾害，既成为事实，你就只能接受它是病汤，否则优美，悲伤，焦虑，失眠会接种而了。最后的结局是你不能改变这些无法抗拒的是，而是让无法抗拒的事实

如此期待，思想能开朗开阔，能够为人所接受，事实上也不容易思想，要开明开通，开朗，开阔思想，要让大家接受没有思想的私角思想，才容易升华人生的死角，不能把它找出来，让它明朗化

孩子拒绝接受父母不接受真实的父母，因为成长阶段中各种大大小小的负面遭遇，还是无法得到自己想要的爱，或者父母付出爱的方式太过伤人，孩子不愿意接受父母，甚至否定父母给予了生命身份性别这些不能否定的事实

刺激相分离去融合实践本身就是有用的，并且还经常与接受事实拥抱，当下和观察自我相结合，认知去融合经常出现在人们不能从对实务的描述中区分出实务来，也包括不能从他们的思维和情感中区分出他们的本身翻键

孩子无法得到自己想要的爱，或者父母付出的爱的方式，太古杀人孩子不愿意接受父母，甚至否定父母给予的的生命身份性别，这些不能否定的事实，或者孩子幻想自己理想中的父母是怎样的

每个小男孩都会向父母提出许许多多的要求，即使是很不合理的要求，父母也不能一口否决。因为男孩在接受那种他不想接受的事实时是需要一个过程的，所以家长可以用协商的方式给他讲道理

还志所语化所语为事实同同时便做了一个事实判断，这是树作为事实判断，就是以概念如素作为接受方式引用于所语，而每引一个概念或概念，结构与所语做一个事实判断时，同时引用了时空形式和范畴

事实是，如果我们人的脑袋里已有的那个范畴概念认知框架去接受安排，壳光，外部世界给我们的感觉呈现得到事实概念。他有一个殖民的口号胆语叫化所语为事实，事实不是摆在那的，不是外部世界的感觉呈现

让受到者放松下来，引导他回忆曾经有过的四种情况，一件绝对不能接受的事情，一件本来不能接受的事情，但后来发现也许不是绝对不能接受的一件本来不能接受的事情，但后来发现可以接受

润土对他和鲁迅关系的错误定位更让鲁迅失望，是鲁迅所不能理解接受的，因为他和鲁迅的关系的定位是他和鲁迅两个人的事，而且鲁迅作为事实上的相对强势的一方，已经抢先明确，对此定位了

你必须接受一个事实，你不能什么都要要么成为某一个领域的专家，要么样样都会却样样都不精通鱼和腥辣不可兼得列清单，尤其是手写清单，会让大脑相信你只需要关注于清单上的事情

如果你不能接受自己的平凡，怎能承受别人俯视的神态，如果你不能接受自己的独特，扛住别人异样的眼光，如果你不能接受自己的缺，怎能抵御别人，使得嘲笑自己都不能接受自己要怎能期待

那个针对接受事实和认知取融合去开展工作，我觉得但是最初的切入点还是要多重创设，无望开始去探索其他方面的一些问题，这样才能够很好的让来访接受事实和认知去如何，否则的话