不要就不要

好像要跟学习没关系，我给大家说了，就知道你跟学习有没有关系，你看孩子不爱学习，有两种方法，一种状态是我不学了，我就不学了，你不要说出去了，我说不要就烦，不要说了不学了

我要妈妈把所有注意力放在自己身上，做一个觉悟的母亲，这个想法和我不要妈妈给你的感觉一样不一样，学不一样，怎么不一样，学我不要的话，我就轻松很多包，我不要我就轻松很多，我要就很无力

我告诉你，考试我们这儿一二，三四，五六七，最容易考的是第七个，两个公司签个合同，要不要会计核算两个公司签一个会计合同要不要核算，不需要制定一个投资计划，投资方案要不要，也不需要就这些

橘皮跟着补药就补跟着谢，要就谢跟着生要就生跟着将要就降，它没有一定的性质，他跟着配舞的要走，他跟了得力的药就有得力的作用，不跟得力的药就没有得力的作用，它没有逐渐过去，一家也有很多法子，在写方子的时候不要把陈平写在第一位

每隔几年，周天子都要出行祭祀这个名山大川，考察诸侯的政绩，看看有没有偷懒儿的，并知道考察一下，结果刚刚看谁要是要不要就火线提拔一下，要不要就把谁干掉，要不要就重新分配一下诸侯的爵位

不要忘记承诺太重要了的，你不要就是我要做安利，你做一个承诺，我每回必到你做一个承诺，我到中心来的时候，我要以我最佳的状态到中心来，我到中心来的时候，我就要鼓励每一个人

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你说你当我问我对我们老太太不要增强，要培训跨过门口的培训，还有要完善组织下举个例子生产掉的好食品，只要那么品质，不要考娇妻，要不要就完蛋，不要那是制度的错了，我宁可说出了问题

这里的光代表即兴对待法代表对待的显现象，不要就代表的非己性绝对不显现的本体本性光，而不要就表示急性对待的显现象和非急性绝对不显现的本体本性无二无别，只是一个老子用光，而不要表示圣人超越了即兴的对待，始终在非即兴对待一项的不要中秒，用即兴对待的像其道理和前面的方而不歌，一曲相同

三年一个定投轮回，如果拿不住三年，不要定投，拿不住三年，不要去定投，玩不起就不要玩好了。主播这里说玩不起就不要玩，真的是三年，你等了三个月就要就想赚多少钱，三个月要干，全部干进去有意思

反复想象几次直到往前能够举重目标，现在不要考虑，也不要可以能够去记住，而是让你的身体尽可能记住目标就顺其自然，不要进行控制，不要就正想要挣坏钱，你需要相信自己身体能错的高高，抛弃网球空全部注意力

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客观行为只要就部门分红，主观上也必须是故意，但是故意的那可以不可相同，出发的最美不要求相同是好。第三，行动行为共同就认为客观行为可以部分的主观，特别是主观要求，不要求是故意，不要求主观过失都可以是，但你要注意注入关键