不要用静止的眼光看人

无论他的臭镜多么窘迫，不要惊使任何人，无论他的地位多么卑微，简博的人，用外表看人势力的人利益，看人那恶的人，用得诗看善良的善意的人，用爱心看人，我们用看人的眼光，所看到的就是我们自己

勉强他多次之后才抬头有一个人起初不立即抬头等抢，叫他抬头才抬起来，先是用眼光一扫，好像看人，而实际上不是看人，目光一扫盯住眼睛，而后抬头，等人看完了，又用眼光一扫而后低下头去

直接的冻结和体验会结实自信，你不需要用技巧来成为你，本来就是的东西，只要静止，不过你别努力去静止，不要努力静止，就会到你这里放下一切概念，观念，信念，身份，希望过去未来

人会跌扑摔伤嘴，鼻子会遭殃，怎么知道人会加涩而病看人的两眼昏暗，神志不清，两枚比较粗，向下压下来，眼光是蒙昧的，而且会有家涩，伤寒而受精，怎么知道人会常寒，就经常寒冷看人的脸面

我们要用什么样的眼光要用发展的眼光去看学生，让我们老师自己要意识到，学生是就发展潜能的，不要因为他是差学生，你就对他不管了，不要因为他是好学生，你就怎么样，你去纵容他，你去偏爱他好

学生要用范儿的电影光看待学生，教师要用发展的眼光看待学生的声音发展是有规律的。学生是指责发展过程中的容错材料，终于发展的眼光，看到他们相信他们能够变好取得的相应的教育措施

在我的世界中，一切都是美好的深吸问题，内地中导致问题的心理原因，用愤怒的眼光看人生，对某人感到愤怒性，大思维模式，我决定你充满爱与喜悦的眼光。一切人是你生气问题，肝炎症导致问题的心理原因充满愤怒，拒绝与充满爱的眼光，看事物你可死，也不愿宽恕怀恨在心新的思维模式

要承认人与人之间的差别，多看别人的优点和长处，宽容别人的不足之处，一分为二的看待别人，学会用欣赏的眼光看人，因为欣赏别人此一种境界，善待别人是一种凶寒，关心别人是一种

是要用审美态度审美眼光才能见到没而要有审美态度，必须抛弃持用的，功利的态度，科学的逻辑的态度，实用的功利的眼光，只使你只看到松树的实用的价值以及和实用价值有关的性体

给别人我最重要的他那个有点低他只他，他看的时候看人的眼光标准也挺，但是他就说他在外面看的，但是他觉得自己家人先生，有些人老先生自己家人好，他的觉着自己，那你不也是一样的

你想不幸福都不可能，你想没有价值都不对，要按你自己的节奏，不要看人家快乐，你就快乐看人家慢了，你也躺着睡大觉，你按照你自己的节奏去走，还要用你自己喜欢的方式，你看，我就喜欢用这样的方式跟大家做分享，你说我就不喜欢，我就喜欢拿起笔来写都是可以的

我看了照片儿之后，真的是羡慕得不得了，就跟我男朋友说你看看人家男朋友太帅了，没想到他淡淡地回了一句嗨，没事儿，他女朋友又没有我女朋友漂亮，顿时感觉我男朋友太帅，太有魅力，太有眼光了

如果百利足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们岂不可以反奇异而说人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造另一世，得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验

又开始说老师如果指数点，大概我现在已经不是了老师了，你总以就眼光看人是多了，后面还有深层的多了，这个习气不快，你以为你概念想理解了我是谁，参加不是回答一个东西，你实际参了

要以发展眼光，看待孩子，就是我们不要一层不变，我们识别三日就要刮目相看，我们对于孩子的评价，也要用发展的眼光了去进行评价，去发现孩子的一个美，发现还有一些闪光电好了，纲要，我们就给大家讲完了，我们来总结一下我们的纲要